高中物理要怎么学呢？
高中物理要怎么学？要重视课堂学习，掌握知识，高效学习
“课堂成就梦想”，学生的大部分时间是在课堂上度过的。因此，听课是学生接受老师指导、掌握知识、发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。具体要求如下：
第一，充分认识老师在课堂的重要作用。老师在课堂教学中起着主导的作用，其在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自己看书无法做到的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。
第二，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，思想千万不能开小差。如果在老师的启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师。
第三，听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试着作判断、试着下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致，并指出原因。
第四，对当堂课的内容，要力求当堂理解。
第五，抓住一节课知识内容的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。要不断关注老师对不同课型的处理方法、对物理模型的建立、对物理思想的渗透。例如：
【讨论研究课】在老师确定适当的讨论题目后，各抒己见，通过互相争辩加强对基本概念和规律的理解。
【习题课】关注老师的精选例题，关注分析解决问题的思路方法和技巧的训练。通过比较、猜测、尝试、质疑、发现等探究环节选择合适的概念、规律和解题方法，促进知识的正向迁移。
【理想化模型法】将复杂的物理过程、物理现象中最本质且具有共性的东西抽象出来，将其理想化、模型化，略去其次要因素和条件，研究其基本规律。这是研究物理问题的重要思想方法，包括实体物理模型：质点、点电荷、匀强电场；过程模型：匀变速直线运动、抛休运动、简谐振动等；结构模型：分子电流、原子模式结构、磁力线、电力线。
【等效思想方法】包括作用效果等效：力的合成与分解，速度、加速度的合成与分解；过程等效：将变加速直线运动通过平均加速度等效为匀变速直线运动；抛休运动等效为两个直线运动的合成；等等。
【用数学知识解决物理问题的方法】如图像法、比例、三角函数、求极值等。
第六，加强对物理概念、物理量、物理规律的理解。如W=Fscosa可理解为：功跟作用在物体上力成正比，跟物体的位移成正比，跟力和位移之间的夹角的余弦成正比。或理解为：功的大小等于作用在物体上的力跟物体在力的方向上的位移的乘积。该公式在F为恒力或平均力的条件下才成立。当对物体做功的力为变力时，取平均力或分成若干阶段求解后再求代数和。若力的大小恒定，方向始终与速度方向在同一直线上，则该力做功不是与位移相关，而是与路程相关。若对物体做功的恒力是场力，则做功与路径无关，取决于始末位置的沿场力方向的距离。若求合力的功，方法有好几种——先求合力后求功、或先求每个力的功再求所有功的代数和、或先求各阶段的功再求所有阶段功的代数和。或先建立直角坐标系然后分解力，再求各方向的合力做的功，最后求各向功的代数和。
