人们说高考改变命运,这是为什么呢?
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高考是一个非常重要的考试,它是中国教育体系中非常重要的一环。高考成绩决定了学生是否能够进入大学,选择自己将来的职业发展方向,进而影响一个人的命运。
在中国,大学毕业后可以获得更好的工作机会、更高的薪资待遇、更广阔的发展空间。高考的结果决定了一个人是否有机会进入大学,因此可以说高考成绩直接影响到一个人的命运。
此外,高考还是中国学生取得社会认可的重要途径,高考成绩对一个人的家庭、朋友、同事等人的评价也有直接影响。因此,高考改变了很多人的命运,可以给人们带来更好的发展机遇,通过高考取得更好的成绩可以开启一个更加美好的人生之路。
在中国,大学毕业后可以获得更好的工作机会、更高的薪资待遇、更广阔的发展空间。高考的结果决定了一个人是否有机会进入大学,因此可以说高考成绩直接影响到一个人的命运。
此外,高考还是中国学生取得社会认可的重要途径,高考成绩对一个人的家庭、朋友、同事等人的评价也有直接影响。因此,高考改变了很多人的命运,可以给人们带来更好的发展机遇,通过高考取得更好的成绩可以开启一个更加美好的人生之路。
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一门心思想靠高考改变命运的人只能说你的家庭出生比较差,在这种情况下,你确实是有可能靠高考改变命运的。比如从一个放羊娃变成事业单位的小职员,那么恭喜你,命运确实改变了。
但这种命运改变在当今时代是改变不了多少的,虽然你的结局甩你放羊的小伙伴好几十条北大街,但二代们从起跑线上就遥遥领先,你费了九牛二虎之力在这个城市喝上了一杯奶茶,却是二代们从小就喝习惯的东西。
家里有某些商品特许经营权的不需要高考来改变,比如汽车4S店;
家里有背景随便哪个单位任性进的不需要高考来改变,比如XXX;
家里有的是钱买黄金白银都能堆成山的不需要高考来改变,比如思聪哥;
家里祖上烧高香在京沪有好几套动迁房的不需要高考来改变,不用比如了吧;
当你真正走上社会,你会发现高考的公平杯水车薪,救得了你天下为公的情怀,救不了你人人平等的梦想;
当你真正走上社会,你会发现高考乃至大学考察的能力只是社会需求的冰山一角,高考考得了你对一部分特定知识的理解能力,却考不了你对社会、对时代、对命运的掌控能力!
大概是受了高中老师“现在玩命学习,到大学你们就可以好好玩了”的蛊惑,很多高中生都把高考当成人生的最后一场战,觉得只要把高考考好了就可以改变自己的命运,然后在大学中放松堕落,过着庸庸碌碌的生活,最后毕业走出校门后才发现自己并没有过上自己想要的生活,于是抱怨道:“高考根本无法改变命运。”
事实上,高考能决定的不过是你大学四年能处于一个什么样的平台,而大学四年中你如何利用这个平台的资源提升自我,才决定了你走出校门后能有什么样的机遇和待遇,而在你走出校门步入社会的十年中,你如何努力去创造自己的价值,往往才会最终决定你往后几十年余生的命运。
改革开放前,人均贫富差距极小,改革开放后二十年,国家经济增长带动了一大批当前高考生父辈中会看地图的人。那些没有太多传统观念,叛逆的人,开始离开贫瘠的家乡。往长珠三角走,只要能活下来,大部分人的回报要大于等于付出。因为国家需求,支撑着经济增长。这批人注定先富起来,留给后代的可选择性就更大。
更现实的问题在于,改革开放二十年后,是个人都知道下海来带动自身价值增长的情况下。内陆地区留下来的人才,却迎来了机会,因为最优等的人才被沿海吸收,相对优秀的人,在竞争中迎来。只要稍加努力,就能很轻松的跨越,现在看似高不可攀的阶级矛盾。而这批最容易跨越阶级的人,是留在了当地,没有跑出去的,大专,大学生。那时候大学生愿意呆在工资更高的国有企业,公务员和事业单位不需要考,也不愿意去。
当下不仅升职加薪,考证等需要学历,就连找对象也要看学历。学历水平的高低成为了衡量人才的一个基本的标准。高学历对于你以后的就业,升职加薪,积分入户,考公务员,出国留学等都是很有帮助的。
通过高考能不能改变命运,完成阶级逆袭,是很多人关心的问题,尤其是家境贫寒的农村子弟。关于这个问题有太多的话要说,居然一时不知道从何所起,尤其是在这个急剧变化的时代。
这个时间基本上在建国后到90年代初期,又被划分成几个重要的时间段,建国初期到文革,恢复高考到90年代初期。前一个时间段离我们太远,后一个时间段我们比较熟悉。
年龄在45-60岁左右的朋友会明白,恢复高考到90年代初期的高考确实可以改变命运的,不仅是高考中考都是。那时候中专生、大学生有很多标签,可以吃商品粮、拥有干部身份、包分配、工作后可以分房。现在大家已经意识到了房子的重要性,买房太难了,那时候拥有一套房子也很难,但单位可以保证基本的居住,90年代末的房改则让大多数人职工第一次真正拥有了房子,并且以非常低廉的价格。
为什么强调90年代初期呢?因为90年代初期考上大学的基本上在90年代中期毕业,正好赶上最后一波包分配。
高考改变命运也有特定对象的,基本上以农村孩子为主,那个时间的段的农村孩子考上中专、中师(中等师范学校)、大学,立马从农村身份变成了城里人、国家干部,对农村孩子来说算是改天换地光宗耀祖了。
但这种命运改变在当今时代是改变不了多少的,虽然你的结局甩你放羊的小伙伴好几十条北大街,但二代们从起跑线上就遥遥领先,你费了九牛二虎之力在这个城市喝上了一杯奶茶,却是二代们从小就喝习惯的东西。
家里有某些商品特许经营权的不需要高考来改变,比如汽车4S店;
家里有背景随便哪个单位任性进的不需要高考来改变,比如XXX;
家里有的是钱买黄金白银都能堆成山的不需要高考来改变,比如思聪哥;
家里祖上烧高香在京沪有好几套动迁房的不需要高考来改变,不用比如了吧;
当你真正走上社会,你会发现高考的公平杯水车薪,救得了你天下为公的情怀,救不了你人人平等的梦想;
当你真正走上社会,你会发现高考乃至大学考察的能力只是社会需求的冰山一角,高考考得了你对一部分特定知识的理解能力,却考不了你对社会、对时代、对命运的掌控能力!
大概是受了高中老师“现在玩命学习,到大学你们就可以好好玩了”的蛊惑,很多高中生都把高考当成人生的最后一场战,觉得只要把高考考好了就可以改变自己的命运,然后在大学中放松堕落,过着庸庸碌碌的生活,最后毕业走出校门后才发现自己并没有过上自己想要的生活,于是抱怨道:“高考根本无法改变命运。”
事实上,高考能决定的不过是你大学四年能处于一个什么样的平台,而大学四年中你如何利用这个平台的资源提升自我,才决定了你走出校门后能有什么样的机遇和待遇,而在你走出校门步入社会的十年中,你如何努力去创造自己的价值,往往才会最终决定你往后几十年余生的命运。
改革开放前,人均贫富差距极小,改革开放后二十年,国家经济增长带动了一大批当前高考生父辈中会看地图的人。那些没有太多传统观念,叛逆的人,开始离开贫瘠的家乡。往长珠三角走,只要能活下来,大部分人的回报要大于等于付出。因为国家需求,支撑着经济增长。这批人注定先富起来,留给后代的可选择性就更大。
更现实的问题在于,改革开放二十年后,是个人都知道下海来带动自身价值增长的情况下。内陆地区留下来的人才,却迎来了机会,因为最优等的人才被沿海吸收,相对优秀的人,在竞争中迎来。只要稍加努力,就能很轻松的跨越,现在看似高不可攀的阶级矛盾。而这批最容易跨越阶级的人,是留在了当地,没有跑出去的,大专,大学生。那时候大学生愿意呆在工资更高的国有企业,公务员和事业单位不需要考,也不愿意去。
当下不仅升职加薪,考证等需要学历,就连找对象也要看学历。学历水平的高低成为了衡量人才的一个基本的标准。高学历对于你以后的就业,升职加薪,积分入户,考公务员,出国留学等都是很有帮助的。
通过高考能不能改变命运,完成阶级逆袭,是很多人关心的问题,尤其是家境贫寒的农村子弟。关于这个问题有太多的话要说,居然一时不知道从何所起,尤其是在这个急剧变化的时代。
这个时间基本上在建国后到90年代初期,又被划分成几个重要的时间段,建国初期到文革,恢复高考到90年代初期。前一个时间段离我们太远,后一个时间段我们比较熟悉。
年龄在45-60岁左右的朋友会明白,恢复高考到90年代初期的高考确实可以改变命运的,不仅是高考中考都是。那时候中专生、大学生有很多标签,可以吃商品粮、拥有干部身份、包分配、工作后可以分房。现在大家已经意识到了房子的重要性,买房太难了,那时候拥有一套房子也很难,但单位可以保证基本的居住,90年代末的房改则让大多数人职工第一次真正拥有了房子,并且以非常低廉的价格。
为什么强调90年代初期呢?因为90年代初期考上大学的基本上在90年代中期毕业,正好赶上最后一波包分配。
高考改变命运也有特定对象的,基本上以农村孩子为主,那个时间的段的农村孩子考上中专、中师(中等师范学校)、大学,立马从农村身份变成了城里人、国家干部,对农村孩子来说算是改天换地光宗耀祖了。
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先简单说一下自己的背景:贵州十八线小县城的农村,从家到县城要一个多小时班车才能到。
我从以下几个方面讲述一下人大对我的改变吧:
第一,是眼界上的改变。人生的前18年,我从没离开过生活的小县城,对于故宫、秦始皇陵、长城的认知都是书本和网络上的,到了北京这个国际化大都市后,我亲手抚摸过长城的城墙,看过故宫多次的藏品展览,让我感受到了文化积淀的力量,也让我进一步理解了为什么读了万卷书,更要行万里路的意义。所以,我兼职、实习、省吃俭用让自己行万里路。四年间,我参观过江南园林、拜访过请始皇陵,在海边游过泳,也在草原上骑过马。
第二,是机会与机遇上改变。在人大的平台上,我体会到了一个优秀平台的优势。因为有人大的背景,我有机会到滴滴、字节跳动这种互联网大厂进行实习,更是有幸到了人民日报实习,体会到了体制内和大厂两种截然不同的工作氛围和工作方式,这对于我的就业选择产生了深刻的影响。同时,借助学校的平台,我有机会到宝岛台湾进行过交换、到内蒙古进行调研,让我体会到了不痛地方的生活。
第三,是物质和心态上的改变。在物质方面,人大有各种奖学金、助学金,还有众多勤工俭学岗,基本保证了我这种农村孩子不会因为学费问题上不了学;甚至带上人大的头衔出去兼职、家教都会多得一些工资,从而有了行万里路的积累。
在心态方面,周围同学都是各个省市高考前100左右,上课的导师是全国最顶尖的教授,和他们相处,会明白自己真的就是一个普通人,但也有了优秀的目标供你参考,让你有了一个方向,一个目标:这个时代最优秀的青年人,就应该是他们那样的!从而在自己懈怠时有了前进的动力。
第四,是工作选择、工作前景上的改变。放在高中的时候,我对工作的向往是一个月能有五六千块钱、能在干净明亮的办公室里办公,就是我理想中的工作了,甚至还有点可望不可及,毕竟五千块是比我父母两个人一个月的工资总额还要多高薪。
毕业后,借助人大的头衔,即使我在学校只能算是中偏上的学生,是在保研边缘没保上、一战考研没考上的失败者,在投递简历时,不会被刷简历,都能收到面试邀请。
在一个月的春招过后,依旧可以拿到给北京户口的工作,也可以拿到月薪25k的工作,而这样的结果,是我从来不敢想象的。虽然最后通过和同学、导师、家长商量后选择了再次考研,放弃了所有的offer,但这些工作选择,依旧是从未想过的。
写这些的目的是想给那些和我一样来自农村的同学看一看,让他们认识到高考的重要性,认识到大学带给我们的改变,希望他们在高中的时候能认真学习,为梦想而努力!
我从以下几个方面讲述一下人大对我的改变吧:
第一,是眼界上的改变。人生的前18年,我从没离开过生活的小县城,对于故宫、秦始皇陵、长城的认知都是书本和网络上的,到了北京这个国际化大都市后,我亲手抚摸过长城的城墙,看过故宫多次的藏品展览,让我感受到了文化积淀的力量,也让我进一步理解了为什么读了万卷书,更要行万里路的意义。所以,我兼职、实习、省吃俭用让自己行万里路。四年间,我参观过江南园林、拜访过请始皇陵,在海边游过泳,也在草原上骑过马。
第二,是机会与机遇上改变。在人大的平台上,我体会到了一个优秀平台的优势。因为有人大的背景,我有机会到滴滴、字节跳动这种互联网大厂进行实习,更是有幸到了人民日报实习,体会到了体制内和大厂两种截然不同的工作氛围和工作方式,这对于我的就业选择产生了深刻的影响。同时,借助学校的平台,我有机会到宝岛台湾进行过交换、到内蒙古进行调研,让我体会到了不痛地方的生活。
第三,是物质和心态上的改变。在物质方面,人大有各种奖学金、助学金,还有众多勤工俭学岗,基本保证了我这种农村孩子不会因为学费问题上不了学;甚至带上人大的头衔出去兼职、家教都会多得一些工资,从而有了行万里路的积累。
在心态方面,周围同学都是各个省市高考前100左右,上课的导师是全国最顶尖的教授,和他们相处,会明白自己真的就是一个普通人,但也有了优秀的目标供你参考,让你有了一个方向,一个目标:这个时代最优秀的青年人,就应该是他们那样的!从而在自己懈怠时有了前进的动力。
第四,是工作选择、工作前景上的改变。放在高中的时候,我对工作的向往是一个月能有五六千块钱、能在干净明亮的办公室里办公,就是我理想中的工作了,甚至还有点可望不可及,毕竟五千块是比我父母两个人一个月的工资总额还要多高薪。
毕业后,借助人大的头衔,即使我在学校只能算是中偏上的学生,是在保研边缘没保上、一战考研没考上的失败者,在投递简历时,不会被刷简历,都能收到面试邀请。
在一个月的春招过后,依旧可以拿到给北京户口的工作,也可以拿到月薪25k的工作,而这样的结果,是我从来不敢想象的。虽然最后通过和同学、导师、家长商量后选择了再次考研,放弃了所有的offer,但这些工作选择,依旧是从未想过的。
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因为因为高考是一个分水岭,考过了考好了就可以上大学,而没考好他只能属于高中阶段。他这个学历就有一定的区别,考好了之后你到大学里面还可以考研究生啊是不是?所以说高考就是个分水岭,确实可以改变命运,因为你学的知识多吗?知识多了知识可以改变命运!
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