《红旗颂》
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一、视频激趣
欣赏开国大典
介绍本节课背景:著名作曲家吕启明以红旗为背景作曲管弦乐器《红旗颂》。
二、新课讲授
(一)引子
聆听旋律部分的旋律是取材于哪儿首歌曲?(取材于国歌前奏为素材)
小号:象征着号角声
圆号(柔润饱满):象征着庄严
大号:低沉的声音
(二)红旗主题
1.这段主题给你什么感受?让你联想到什么?
学生听,老师跟着音乐做动作,让孩子们感受舒展。
(赞歌主题、节奏舒展、好似看到红旗徐徐升起的感觉)小提琴、大提琴、中提琴:
2.旋律线
根据主题画旋律线,感受到跌宕起伏。黄色的五角星象征着黄色皮肤。
(三)第二乐段
双簧管演奏的感觉轻快的感觉。
圆号演奏的三连音。声音更加的坚定
音乐力度更强、速度更快。
红旗颂通过改变速度、力度、改变乐器等呈现了不同的音乐形象。
三、视频欣赏
引子:以“国歌”为素材,
小号吹奏出高亢嘹亮的号角声
圆号、大号相继呼应而来引出第一主题。
主题一:弦乐器演奏,节奏舒展、旋律优美、富有歌唱性。
主题二:速度加快力度加强、节奏节拍明显变化
行进主题:音乐力度更强、速度更快、铿锵有力。
欣赏开国大典
介绍本节课背景:著名作曲家吕启明以红旗为背景作曲管弦乐器《红旗颂》。
二、新课讲授
(一)引子
聆听旋律部分的旋律是取材于哪儿首歌曲?(取材于国歌前奏为素材)
小号:象征着号角声
圆号(柔润饱满):象征着庄严
大号:低沉的声音
(二)红旗主题
1.这段主题给你什么感受?让你联想到什么?
学生听,老师跟着音乐做动作,让孩子们感受舒展。
(赞歌主题、节奏舒展、好似看到红旗徐徐升起的感觉)小提琴、大提琴、中提琴:
2.旋律线
根据主题画旋律线,感受到跌宕起伏。黄色的五角星象征着黄色皮肤。
(三)第二乐段
双簧管演奏的感觉轻快的感觉。
圆号演奏的三连音。声音更加的坚定
音乐力度更强、速度更快。
红旗颂通过改变速度、力度、改变乐器等呈现了不同的音乐形象。
三、视频欣赏
引子:以“国歌”为素材,
小号吹奏出高亢嘹亮的号角声
圆号、大号相继呼应而来引出第一主题。
主题一:弦乐器演奏,节奏舒展、旋律优美、富有歌唱性。
主题二:速度加快力度加强、节奏节拍明显变化
行进主题:音乐力度更强、速度更快、铿锵有力。
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