Question

幼儿园园长的管理方法

Answer 1

　　园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者、参与者。如何寻找突破口，充分发挥班子的职能，使幼儿园管理工作有序地进行，是园长的要务之一。

　　幼儿园园长的管理方法 1

　　一、寻求管理方法，赢得教师信任

　　在幼儿园日常工作中，管理者要关注每一位教师，去摸索他们的需求，寻求最佳的管理方法，用高明的管理艺术去赢得教师们的信任。

　　美国心理学家马斯洛说：“把人的需要划分为五个基本层次，其中之四是尊重的需要，在交往中渴望别人的认可，不仅自尊，而且也期望别人尊重。”大多数幼儿园教师的构成都以女性教师为主，女教师温柔、善良、善解人意，但也有着很强的自尊心，她们希望自己所带的班级是最强的。

　　可以说，“自信自尊”是她们共同的特点，是她们的代名词。针对这样的状况，管理者就得放下身段，把自己融入群体中，用自己的真心去关心她们，要打心底去尊重她们。当教师们遇到困难时，管理者要主动去帮助、去慰问，并寻求方法为她们排忧解难。孟子曾说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”可见，只要管理者付出真心，幼儿教师们必定会有所感受，相互之间的尊重必定会赢得工作上的融洽共处。

　　当然，管理者也要制定一些规章制度，以此来约束每一位教师的行为。所有人都自觉遵守，幼儿园的工作就会慢慢走上正轨。当教学上取得成绩时，要给予教师物质奖励，以此来激励他们努力奋进。有些员工可能没有得到物质上的奖励，但在活动中，他们的自我价值得到了实现，即使是口头表扬，也会特别开心。俗话说：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”只有这种真诚的关心，真诚的情感投入，才能真正地增进管理者和教师们的友谊，才能调动教师们教书育人的积极性。

　　二、实施自我管理，推进教学质量

　　自我管理是现代化幼儿园发展的需要，在未来几年，幼儿园可能会遍地开花，家长具有挑选幼儿园的权利，一旦把幼儿园真正地推入市场，那么，竞争也就会越来越强烈。

　　幼儿园要想保障生源和财源，就必须向管理要效益，要质量，以求得更好的发展。为了适应将来可能发生的情况，作为幼儿园的管理者――园长，要从自身转变观念，千万不要躺在那儿原地不动。要努力学习先进的管理经验，增强自主办园、自主管理、自主发展的意识，当然，也要学习一些自主经营的经验，以最佳的姿态迎接未来可能存在的挑战。

　　例如：我们在制定每一项规章制度时，都会邀请教职工一起参与研究、讨论，在大家的共识下完善幼儿园的自主管理制度。在制定教师们最关心的考核制度时，我们也鼓励教师们踊跃发言，说出自己的想法，充分体现“公平、公正”的原则，让每一位教师都能基本满意。当有了正常而有序的工作秩序之后，教师们就会自然而然地在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。

　　三、鼓励进修学习，共获成功体验

　　《幼儿园发展纲要》全新的教育思想，赋予了教师们更多的工作空间，同时，也对幼儿园管理者提出了新的要求。在进行幼儿园管理的同时，管理者也不能放松对年轻教师的培养，只有教师队伍素质整体提升，幼儿园文化、幼儿园氛围才会更上一层楼。

　　教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在对待青年教师时，我会努力帮助他们分析工作中的长处和短处，并积极创造条件提高他们的业务水平，为形成个人风格做好准备。”

　　因此，我们也要向大教育家学习，鼓励年轻教师进行学历进修，积极创造机会派遣优秀骨干教师出去培训，汲取先进的教育理念。帮助年轻教师寻找师傅，实施青蓝工程，让所有教师都能获取成功，得到发展。对中年教师，我们也要邀请他们参与到管理中来，用他们最宝贵的经验去打造最优质的幼儿园文化，并帮助他们寻找到属于自己风格的教学方法，为他们的经验积累再加一把火，促使他们朝着更好的方向发展。

　　例如：我们让教师们撰写“三年职业规划方案”，让每一位教师都有奋斗的目标。对于刚上岗的教师，我们给他们制定了“一帮一”青蓝工程计划，让有责任心、教学经验丰富的骨干教师成为他们的师傅，手把手教会他们如何驾驭课堂，如何关爱幼儿，如何上好每一节课，如何与家长相处……在短短的几年时间内，我们幼儿园的年轻教师频频在市级以上的各项基本功、评优课、论文、方案设计等活动中得奖。

　　总之，在幼儿园管理的历程中，需要我们做的还有很多。我们要秉持着关注每一位教师、关心每一位幼儿的思想，努力构建优质的幼儿环境，让所有教师，所有幼儿都能在和谐、融洽的氛围中快乐工作，快乐成长。希望每一位教职员工，每一位幼儿都能开开心心地走进幼儿园，收获满满地走出幼儿园。

　　幼儿园园长的管理方法 2

　　幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。

　　保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。

　　定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

　　加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。

　　认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。

　　做好本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境

　　按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的`消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

　　组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

　　幼儿园园长的管理方法 3

　　1、规则引导法。

　　它是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间的互动的关系准则。

　　2、情感沟通法。

　　它是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以及引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。

　　幼儿园园长的管理方法 4

　　应保持对工作的热情，有些人成天面对着吵吵闹闹的孩子，会感到厌烦，会变得烦躁，甚至失去工作下去的动力，建议在工作中多找寻一些乐趣，或是孩子的一点努力，或是家长的一句表扬，都可以让你爱上自己的工作，爱上那群可爱的孩子们。

　　应学会激发孩子学习的兴趣，有些人只知道一味的灌让孩子安静，不知道讲究方式方法，长期下去很可能使孩子们失去对学习的兴趣，产生厌学心理，建议在生活中多给孩子组织些活动，如象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料等，让孩子的学习生活变得丰富且充实。

　　应保持公正廉明的处事风格，有些人在面对有钱有势的家长时，会迫于压力而选择妥协，丝毫不顾及其他家长与孩子的感受，这样不仅会让人对你失去信任，更会影响你的工作与前途，建议在生活中应具备奖罚分明，处事公道的原则。

　　应具备不断进取的精神。有些人认为自己当上了园长，已经高枕无忧了，整日变得懒散，要不就是吊儿郎当，要不就是无所事事，丝毫不知道学习与进取，建议在生活中应善于学习，善于接受新鲜事物。

　　应学会培养学生的动手能力，建议在生活中多开展一些课外活动，如采摘蔬菜，观察动物等，让学生通过自己的眼睛，自己的双手去触碰世界，去认识世界。不要让小小年纪的他们整日只知道学习，应给予他们应有的玩耍时间。

　　应时刻注意学校的安全，学生的安全，近年来，许多幼儿园都出现了学生受伤的时件，归根结底就是安全措施的不足，要知道，家长送孩子来学校学习的前提就是要保证安全，若孩子在一个三天两头出事的幼儿园，家长怎能放心将孩子交给你们呢？无论何时，安全最重要。

　　最后说一下，作为教育工作者，必须具备一颗善良的，爱孩子的心，若你自己都不喜欢孩子，怎么可能教育好他呢？要知道在很多时候，老师不仅仅是将知识传授给学生，更要教会孩子如何做人，如何爱别人。