Question

小宝成长记|寻找孩子的最近发展区

Answer 1

写于小宝10个月23天

 今晚和小宝玩乐高，发现他拿着乐高拉扯了半天，然后丢一边不玩了。我觉得奇怪，于是拿着他爸昨晚给他堆积的积木试试，发现真的太难拆了。我突然想起来，他爸昨晚津津乐道的跟我炫耀，他把乐高拼得让小宝拆不开了。于是我立马将这个拼得严实的长方体拆分成两个，重新给小宝玩。 孩子的发展有阶段性，并且这种阶段性的发展是从低级到高级，从简单到复杂的。与孩子相处，需要遵循孩子发展的阶段特点，了解孩子的最近发展区，在此基础上给予相应的帮助和引导，从而让孩子成长到一个新阶段。

> 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

与小宝相处，我会观察他行为的变化，有时候也会尝试着去引导他。从他玩乐高的方法上几乎能看到他成长的轨迹。小宝6个月的时候开始玩乐高，那时小宝刚开始学会抓取，我将大颗粒的积木放在玩具箱里，小宝从里面一个个抓取，抓到一个就往嘴巴里塞；一段时间后，小宝开始两只手同时抓，并且相互撞击，发出咔咔的声音。基于他对积木成熟的抓取能力以及对不同颜色的认知，我开始将单个的积木拼接起来，并且做拆积木的示范，他基本上看了一遍就尝试着拆。起初我将不同颜色积木错开拼接成一个长条条，这样小宝能够通过颜色的差异辨别哪些地方可以拆，另外拼成长条条形也为他降低了拆的难度。果然，他很快get到了新技能，于是专注的拆积木，直到拆得一个不剩。再后来，我又将积木堆积成一些其他形状，慢慢加大难度，给他一些新的思考空间，同时也始终会留一些机会来引导他拆。

几个月来，小宝最喜欢的玩具依然是乐高积木，可是他的玩法已经在不断升级。看到他的专注的琢磨那些积木，心里真的很开心。

我一直觉得，陪伴孩子并不只是身体上的陪伴，更重要的是能与孩子有互动并且能给彼此一些启发。然而，观察孩子的行为了解其现有的发展水平，通过寻找孩子的最近发展区，给予孩子一些示范和引导，最终帮助孩子获得新的体验才是更好的陪伴。

小宝妈

2.13