苏教版七年级语文上册第一单元测试题？
在即将到来的单元检测，同学们要如何准备呢?接下来是我为大家带来的关于，希望会对大家有所帮助。
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一、知识积累与运用
阅读下面的文字，完成1—4小题。
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的quán释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的感情。
1、给下列加点字注音，并就拼音写出汉字。***4分***
憧*** ***憬 *** *** quán*** ***释 bì*** ***益
2、请结合语境分析。***2分***
A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思? 。
B、“大有bì益”的意思是 。
3 、“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理。”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?请从语意角度谈一谈。***2分***
4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的句子。***2分***
5、按要求默写。***10分***
***1***成功的花， !然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉， 。
***2***社会每天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上，正如《次北固山下》所说_______，______ 。
***3***杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是：__________，________。
***4***苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ______，_____。
***5***相信你读过不少思念故乡的诗文，请默写出两句思乡的诗句。
6、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。***2分***
例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。
书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。
微笑
微笑
7、名著阅读***4分***
***1***“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_____。
***2***某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。
上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。***人名： ***
下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。***人名： ***
8、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。***2分***
古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗?”他回答：“山前山后，到处老是。”
这则寓言启示我们：
9、上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢?请将得体的语言写在下面。***2分***
10、请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。***6分***
材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌著纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴著阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。
***1***上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点的不同?***2分***
***2***你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。***2分***
***3***班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。***4分***
小报名称： 栏目名称：
二、阅读理解：***59分***
***一***往 事
冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立著。
仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?
11.这篇散文抒写和歌颂的物件是 ，全文的点睛之笔是 ***3分***
12.第二、三段交代***前的作用是【 】***2分***
A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，藉以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
13.根据上下文，试推断下面词语的含义。***2分***
说是应了花瑞。 应：
昨夜还是菡萏的，今晨却开满了 菡萏：
14.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?***4分***
15.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。***5分***
16.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。***4分***
***二***天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一***2***班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的伫列，还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。
***选自《杂文报》***
17.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。***3分***
18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。***6分***
幸福：
疼痛：
留念：
19. 联络全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。***5分***
20.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。***5分***
21.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么?***4分***
想说的话：
想做的事：
***三***阅读下面两段文字，完成22—26题。***共16分***
***甲***郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
***乙***楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎?
22.解释下面句子中加点词的意思。***4分***
而忘操之*** *** 遂不得履*** *** 遽契其舟*** ****** ***
23.区别下列加点词的不同意义。***共4分***
***1***先自度其足 *** ***
吾忘持度 *** ***
***2***至之市 *** ***
而忘操之 *** ***
24.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。***共4分***
***1***宁信度，无自信也。
***2***是吾剑之所从坠。
25.这两则寓言讽刺了什么样的人?***2分***
26.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?***2分***
三、写作。***50分***
从小心翼翼地跨入中学大门起，我们就告别了童年。我们有了自己的思想和行为准则，不再盲从于大人;我们有了自己的空间，不再一切庇护于大人;我们有了处理困难的勇气和能力，不再依赖于大人。我们融入了火热的初中生活，我们为实现我们的梦想而勇往直前。
请以“告别童年”为题写一篇作文，550字左右。
答案：
一、知识积累与运用：
1、chōng jǐng 诠 裨
2、A.说明，解释。 B.很有好处。
3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。
4、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。
5、***1***人们只惊羡她现时的明艳 洒遍了牺牲的血雨
***2***海日生残夜，江春入旧年
***3***东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
***4***门前流水尚能西，休将黄发唱黄鸡
***5***日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6、微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。
微笑如同一缕春风，吹拂我们忧伤的心灵。
7、***1***武松 林冲
***2***贝多芬 孙悟空
8、知之为知之，不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。
9、同学，在新的起点上，你我携手一起向前奔跑。
10、***1***材料一侧重于文学的形式和内容;材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的 精神享受。
***2***如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵细草，是高山给了我扎根的意志和力量。
***3***荷英初绽 栏目一：名家简介 栏目二：名作欣赏 栏目三：初拭牛耳 栏目四：奇闻趣录 栏目五：生活格言 栏目六：断想钩沉
11、母亲 母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?
12、D
13、与……相吻合，相应 莲的花蕾
14、担心红莲遭到雨的摧残，怕它凋谢了。
15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动
16、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。
18、幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪;疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这著痛苦是无法忍受的;留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。
19、运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。
20、即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执著和坚毅。
21、说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难;讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。
22、拿，携带 终于 立刻、马上 刻
23、动词，量尺寸 名词，量的尺寸
动词，到，往，到……去 代词，尺码
24、***1******我***宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
***2***这里是我的剑掉下去的地方。
25、讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。
26、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。
