修改病句五年级
五年级修改病句：
1、大家讨论并听取了校长的报告。
改为：大家听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
改为：“六一”即将到来，我们真高兴。
3、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。
改为：下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。
4、大家要明确和端正学习态度。
改为：大家要端正学习态度。
5、我估计这道题肯定错了。
改为：我估计这道题错了。
6、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
改为：在老师的帮助下，他终于克服了困难。
7、陈爷爷经常回忆过去的往事。
改为：陈爷爷经常回忆过去。
8、星期天，我们在学校运动会。
改为：星期天，我们在学校举行运动会。
9、今天的比赛，我保障打出水平来。
改为：今天的比赛，我保证打出水平来。
五年级语文修改病句常见类型：1、成分残缺，句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
2、用词不当，由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当，在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
4、前后矛盾，在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。5、词序颠倒，在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
6、重复罗嗦，在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。7、概念不清，指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
8、不合逻辑不合事理，句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。9、指代不明，指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
