立德树人怎么理解
立德树人理解如下:
一是立足学生发展,应该做到全面和全方位落实立德树人。全面育人就是从应试教育向关注学生核心素养,提倡五育并举;就是重视课程发展,健全三级课程;就是重视学习方式的转变,由单一的课堂教学到生活化学习的转变,真正落实项目化学习、主题学习等;就是注重课程整合,重视学生的整体发展。
全方位育人是指在拓展学习资源的基础上,关注对学习环境的全面重视,不仅重视在校学习,并进一步关注家庭社会环境的育人。就是做好家校合作,开放办学,优化育人环境,充分利用一切社会资源为孩子做好学习指导和服务。
二是立足教师发展促进立德树人。提升教师素养是学生全面发展的前提,提升教师的素养,学校的重心在于服务。就是帮助教师业务成长,能够让教师开阔视野向高素质发展。就是为教师专业发展做好方向引领,帮助做好职业规划。
就是学习政策法规,加强思想引领,落实师德师风建设,让教师做到身正为范。
三是提升办学理念,变革管理思维做好立德树人。办学理念需要与时俱进,就是由粗放到精细发展,再由精细化到人文化管理发展,精细化管理强调的是管理规范。如何发挥教师的自觉性,只有提升教师的思想境界才是管理的关键。
家校合作,开放办学为教师从被动发展到自觉性发展提供了环境,家长经常参与学校的工作,不仅仅是工作的帮扶和沟通,有时也是监督。教师在开放中内在得到发展,逐步养成良好的职业习惯。
立足公益活动的开展,辐射带动更多的人认识教育、理解教育、关心教育,形成良好的育人氛围。
四是立足评价进步,让育人为未来奠基。未来社会发展的需要,是育人的方向,而评价又具有导向作用,需要面向未来的评价才是适切的。因此,只有突破唯分困局,发展核心素养,才能真正落实立德树人。
育人是个与时俱进的工程,育人也是关注整体面向未来的工程。因此,落实立德树人这一根本任务,就要全面认识育人的要素。