写作文事的开头和结尾
1. 写事作文的开头和结尾（要20个）（35字）
开头：童年的事就像雨天的水滴，数也数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道也道不尽；童年就像这万千世界，五彩缤纷。
在这天真无邪的童年里，布满了天真的快乐与无知。而这些，成了童年里的美好回忆。
结尾：虽然童年的美好时光早已流逝，但我依然记忆犹新，童年的美好时光我至今忘不了，我真想再度一次童年。开头：阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕。
波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下。那个背影，是我永远的回忆！结尾：朱自清拥有父亲的背影，史铁生拥有母亲推着他的身影，而我，拥有母亲踮起脚尖离开的背影。
在这一刻，我感受到了世上最温暖的爱——母爱！开头：黑夜的沉默勾起了我的追思，也许是孤单的等待成就了无奈的习惯，花开花逝，谁的手，捧起了那暗淡的月光，洒下点点落红，将我引进了无边的思绪。结尾：曾有一度，我一直不懂什么叫“感动”，如今，我懂了，那便是幸福的另一种感觉，也是幸福的境界。
开头：一个人如果没有梦想，等于是一个无头苍蝇飞来飞去，但一个人光有梦想，没有自信，一样成不了大事。你的梦想是什么呢？你有自信吗？结尾：经过这件事，我们明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！时刻记住：“相信自己”并且记住：“没有永远的第一，只有不断的超越！” 开头：人们都说世上没有“后悔药”，我也这么认为。
我亲身经历过一件事，这件事使我很后悔，在我心中留下了永不愈合的伤疤。结尾：“后悔药”是没有卖的，就算用“去疤灵”涂掉了表面上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔。
开头：我独自一人走在秋叶落满的小道上，耳边的微风轻轻地吹着。拾起一片记忆的落叶，细细的观察着它的纹理…… 结尾：很习惯性的抬头向里望去，却已物是人非……不知怎么，心里的一角隐隐作痛。
尽管音容笑貌都模糊了，但那欢笑声却如此清晰的在心间荡漾。无论是阳关灿烂，还是雨丝不断，都是那么的令我熟悉。
开头：别到最后，才懂得失去。 别到失去，才懂得珍惜。
——题记 曾经错过的那段友谊，补上了我那颗不懂得珍惜的心。换上以前的校服，扎上以前的马尾，回到那个角落，重拾那错过的回忆…… 结尾： 她的背影或许也告诉了我友谊是要珍惜的，刚才开始的友谊只因我一时冲动的话而灰飞烟灭，无影无踪…… 言语是把利刃，使用不当便会成为凶器因为一句话的差错可能会失去一生的挚友，一次的擦肩而过就可能再也见不到了…… ——后记 开头：失败乃成功之母，正如歌词中唱到：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”
没有经历过失败，又怎会迎来彩虹呢？结尾：失败乃成功之母，人生中有许多失败和挫折，我们应该勇于面对！开头：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。结尾：为了理想，我挥洒一路汗水；为了理想，我曾经无怨无悔；为了理想，我绝不会放弃的！开头：“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天，留过的泪和汗，总有一天我有属于我的天”这是周杰伦的《蜗牛》。是的，在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难，但是，我们要勇敢地面对困难，一步一步地走，直至解决整个困难。
结尾：莫顿·亨特爬悬崖，走了一步又一步；小男孩第一次独自走路，走了一步又一步；我思考数学题，做了一次又一次。一步，一步，再一步。
只要我们坚持不懈，刻苦努力，勇敢地去面对重重困难，一步一步地去克服它，战胜它，成功就会为你戴上智慧的光环，并为你大声喝彩。 拥有一颗不怕困难，坚强勇敢的心，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。
开头：往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这其中的一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。
结尾： 一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字，我的心跳得特别厉害。
这一刻，对我来说，是多么难得呀！ 我终于笑了，开心地笑了。这笑容无比灿烂，这笑容里，包含着我付出的辛苦，包含着我的欣慰！开头：天幕在不知不觉中被点点浸渍，泼墨般的巨画在空中铺卷开来……沙沙沙……滴答滴答……声音逐渐清晰，正在幼儿园中熟睡的我以及其他人都在一声雷鸣中惊醒。
恐惧、忧虑逐渐占据我们原本安宁的心，大家都躲在被窝里，整个教室在此时此刻显得格外寂静…… 结尾：原来，我一直都被温暖包围着！原来，我一直都被温暖沐浴着！原来，我一直都被温暖眷顾着！开头：记忆是一处宝藏，一处挖不完、不会丢失的宝藏，在不断挖掘过后，你会发现许多有价值的东西，仍然值得我们学习。结尾：朋友们，赶快挖掘记忆的宝藏，或许在你们绝望的时刻记忆便是奋斗的动力。
打开记忆之门，也是一种成功。开头：幸福时遭遇挫折后得到的丝丝安慰，幸福是生病之后句句温暖人心的话语，幸福是经过努力后获得成功的喜悦，幸福是……其实幸福并不平凡，但却是在平凡中体验到的，那种甜甜蜜蜜的感觉。
结尾：其实，幸福就隐藏在生活中的一件件平凡得不能再平凡的小事里，不必用言语表达，就可令人体会到幸福，那甜甜的味道。
2. 三年级写事的作文开头结尾怎么写
精彩的开头和结尾难忘的天气开头：一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。
结尾：真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。我崇拜的一个人开头：你们最崇拜的人是谁呢？有人说是明星，有人说是某个同学；有人说是自己的爸爸妈妈或某一个亲人，有人说是警察……我最崇拜的人却是环卫工人。
结尾：所以，我崇拜的人就是环卫工人。童年趣事开头：“两只老虎，两只老虎跑得快……”。
每当听到这首歌，我就会想起童年的那件傻事。结尾：“两只老虎”这首歌曾在我的童年中欢快的响起过，它真是一首最动听的歌！我最崇拜的一个人开头：天下的父母都非常疼孩子！我小时候，爸爸对我十分严厉，只有妈妈很疼爱我！所以，我很喜欢妈妈，而我和爸爸像陌生人！结尾：经过这件事后我终于明白了爸爸为什么对我这么严厉！他是想让我长大后也当像他那样伟大的人！我最崇拜的一个人开头：“人不可貌相，海水不可斗量”这句话使我想到一个人，她虽然平凡，但她很坚强，很聪明。
结尾：这就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎别人怎么说，她只在乎自己的成绩。我也想做这样的人。
迷人的金钱开头：古人云：“有钱能使鬼推磨”。每次听到这句话，我就想到我的一个贪钱朋友。
结尾：我长大后一定不能跟我那个朋友一样贪钱，我要做个清廉正直的人。 我的爸爸开头：“耀琛，快一点起来写作业！”爸爸又在唠叨了。
“爸爸，今天是星期日，让我再睡一会。”我不耐烦地说结尾：爸爸不管什么时候都是那么的唠叨，在他的唠叨中，我感受到了深深的父爱。
我的爸爸开头：“是谁在唱歌，温暖的寂寞……”一听到这歌声，我就知道是爸爸回来了。 结尾：爸爸真伟大，一个人撑起了整个家庭。
3. 作文写事的开头结尾怎么写
开头：1. 点题式。
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。
如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。
2. 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）” 3. 描写式。
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。
如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……” 4. 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？” 5. 引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。
如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。 ” 6. 抒情式。
开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。
7. 总起式。开头总领全文。
如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。 他们共同研究学问，共同……” 8. 联想式。
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
9. 倒叙式。 从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。” 结尾：1. 自然式。
事情结束了，文章也结尾了。 如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”
2. 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。
如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。 3. 引申式。
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题； 或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……” 4. 抒情式。
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一起”。
5. 结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。
”。
4. 求作文写事的开头和结尾,各60字,就是无论写什么记叙文,开头和结
开头1、生活ا宛如一部情节曲折的电影ا一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
我热爱生活ا也热爱那一个小小镜头ا它使我受到教育ا得到启迪。现在ا每当我遇到挫折时ا我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉3。记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。
打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那（写你要写的事）结尾1生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
2微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
5. 帮我找一篇作文（写和小伙伴之间发生的一件事）不用开头和结尾,只
我有一个跟我非常要好的小伙伴，她的名字叫董晓。
我们两个早在幼儿园的时候就熟悉了，没想到读小学了我们两个还在同一个班，于是，我跟董晓变成了知心朋友，就算吵架了我们过不了多久又会和好的。 前不久的一个星期六，我做好作业后很无聊，便跟妈妈说要打电脑，妈妈规定玩半个小时。
我打开电脑，上了qq，发现董晓也上着，忽然“滴滴滴”一声，董晓在呼唤我，我一点她的头像，对话框出来了，她说：“难西在。”我问她怎么了，她说星期五上午大课间的时候忘把班牌拿回来了，结果放学后往放班牌的地方一找，班牌居然不见了。
她该怎么办呀。我一愣，没想到班牌会不见，赶紧问她：“你有往门卫那看过吗，班牌车里也许已经放好了。
她说她去过了，可是根本没有。我又说：“陈楚楚不也领队吗，她也没拿呀？”她说陈楚楚还以为她已经拿好了，所以没拿。
可是陈楚楚比她先走，她当然没拿呀。我急了，这下该怎么办呢？董晓又说：“这回我一定会被老师骂死。
我安慰她：星期一我陪你一起找。”她说谢谢，又问我数学的一题应用题怎么做，我刚要回答，妈妈上楼说时间到了，关电脑。
我没办法，由于超出规定时间我就得到逍林初中的操场跑两圈。于是我连再见都没说就下了线，关了电脑。
第二天，我来到学校，想跟董晓说说班牌的事情，可是叫了她名字好几遍，她都装做没闻声。我生气了，心想：哼，不理就不理，我也不理你。
于是我和董晓半天没说一句话。也许是董晓忍不住了，在中午吃好饭后，她走过来，对我说：“前天我问你题目你为什么不理我，马上就下了？”我赶紧解释，董晓听了以后，知道我不是故意不理她，笑了。
于是，我们又变成了好朋友。我说：“我们快往找班牌吧！”“嗯！”于是，我和董晓开始了全校“大搜查”。
就在我们找北面的一块草坪时，广播响了起来，说六（3）班丢了班牌，捡到者请交还。我们很惊奇，赶紧回教室，施文杰他们也拿着班牌过来了。
耶，终于找到班牌了，固然不是我跟董晓找到的，但至少是我们班的同学找到的。我和董晓相视一笑，两个人心中的大石头终于落下了。
在一个骄阳似火的日子，我和院里的一些小伙伴在阴凉地玩耍。这时候，有两个我平日最好的小伙伴过来找我，一个对我说：“姐姐，你跟她玩，还是跟我玩。”
另一个也对我说同样的话。这时我无语了，站在那里发呆，旁边的两个小伙伴也看着我，等着我的答案。
见我一直站在那里发呆，不说话，她们两个边斗起嘴来，一个说：“我告诉你，姐姐一定会跟我玩。”另一个说：“姐姐才不跟你问呢，她爱跟我玩。”
她们俩你一句我一句的斗起嘴来。我听到了，便对她们说：“你们别吵了，到底是什么原因，给我说清楚。
”听我说完她们两个不吵了，站在旁边的几个小伙伴对我说：“刚才她们俩看到一朵掉在地上的花，都想要，便去捡。可是那只有一朵花，她俩就在那抢，一不小心，花儿破了，她们便吵了起来。”
听完，我对那两个小伙伴说：“你们两个平时都是形影不离的好朋友，怎么会因为这一件小事吵起来呢？”接着，我又对她们说：“朋友是不会因为这一点小事吵起来的，如果因为这一点小事，造成你们吵架，那不是把你们深厚的友谊给破灭了，你们要是想要花，我把我家的花给你们一点。 ”她们两个听完，便惭愧地低下了头。
经过这次教训，她们俩日后便非常友好的在一起玩，什么东西都拿出来给对方分享。
开头：
1. 引用名人名言或有趣的事实：可以引用一个有启发性的名人名言或者提供一些有趣的事实，引起读者兴趣。
2. 提出问题或挑战：通过提问或者提出一个有趣的挑战，激发读者思考的兴趣。
3. 描述场景或背景：通过生动的描述场景或背景来吸引读者的注意力，让他们感受到文章的氛围。
结尾：
1. 总结观点：简要总结文章中的主要观点和论点，强调它们的重要性。
2. 提供解决方案或建议：给出解决问题或改善状况的建议，让读者在结束时能够得到一些实用的信息。
3. 引用名人名言或故事：可以引用一个与文章主题相关的名人名言或故事，以加强文章的说服力和情感共鸣。
无论是开头还是结尾，都需要注意语言的简练和亮点的突出，让读者在短时间内对文章产生兴趣并有所收获。
1. 引用名言或故事
可以通过引用名言或故事来吸引读者的注意力。这些名言或故事可以涉及您的话题或与之相关。
2. 引入现象或问题
可以从社会、科技、经济等角度入手，引入一个关键问题或现象，让读者深入思考并引起兴趣。
3. 描述或引入场景
描述一个生动有趣的场景或事件，让读者生动地感受到现实的情境。
作文的结尾也是非常重要的一部分。以下是一些可能的写作结尾方式：
1. 总结
在文章结尾，可以用简要的话来总结文章的核心内容。对读者来说，这种结尾是非常有帮助的，因为它可以让读者更好地掌握文章的主旨。
2. 启示
通过给读者出一些提示、建议或者引发某些问题，来帮助读者深入思考，并进一步扩展了文章的意义。
3. 引用名言
与开头相似，结尾部分可以引用一些名言、符号，这样可以使文章看上去更有深度和思考性。
