课文《珍珠鸟》最后一句话，写了些什么？
答案：写“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任。
本题为课文《珍珠鸟》阅读理解题，从文中原句可以找出问题答案，原文如下：
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
从这句话可以知道“我”给珍珠鸟创造了舒适的生活环境，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
课文介绍：
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。
此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。
主题思想：
此文是一首人与自然之间爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。正如文章中所写，由于有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动。
另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。文章中这种满溢着爱意的描写非常多，作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。作者将人的性灵赋予无知的小鸟。
用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。结尾句“信赖，往往创造出美好的境界”闪耀着动人的思想光彩。不仅是人与动物，人与人之间也是如此。
尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小。有了信赖，无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
同时，作者说的是人鸟之间的关系，但文章的立意也并不局限于此。此文着意描摹了生活，作者在所描写的现实生活中又附丽了深刻的哲理，因此这篇生动隽永的散文便蕴含了很强的寓意。
文章丝毫也没有触及现实生活，但谁读了这样的故事，都会情不自禁地想到：信赖也是人类社会生活的准则。此文的真实立意在此，作品的高超巧妙也在此。
