Question

六年级上册第四单元语文书第几课到第几课

Answer 1

六年级上册第四单元（12-14课）课文课后题答案及知识点总结六年级上册第12课《桥》课文课后题答案及知识点总结12.桥黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像- -群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成-一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人。老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说:“你先走。”老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太， 被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。生字
咆 哮 嗓 淌 哑 揪 呻 废
1.有感情地朗读课文，注意读好短句2.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。3.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。雨：黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。洪水：山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。水,爬上了老汉的胸膛。桥：只有北面有座窄窄的桥。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。突然，那木桥轰的一声塌了。对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。4、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。六年级语文上册第12课《桥》知识点总结主题思想：本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。生字组词：咆：咆哮 咆哮如雷哮：咆哮 哮喘嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓党：党员 党章 结党 结党营私 党同伐异淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水哑：沙哑 哑语 聋哑 哑口无言哑然失笑揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵呻：呻吟 无病呻吟废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食多音字：折：zhé打折 zhē折腾 shé折本没：mò没落 méi没有形近字：咆（咆哮）跑（长跑）党（党员）堂（课堂）淌（流淌）倘（倘若）哑（沙哑）碰（碰撞）
揪（揪心）瞅（瞅见）废（废水）泼（活泼）词语解释：咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。狞笑：凶恶地笑。跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。沙哑：(嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。反义词：黎明——黄昏 惊慌——镇定清瘦——富态 沙哑——清脆放肆——拘谨 痛苦——欢乐近义词：咆哮——怒吼 惊慌——惊惶拥戴——拥护 沙哑——嘶哑放肆——放纵 痛苦——痛楚词语扩展AABB式：跌跌撞撞 密密麻麻 断断续续 歪歪斜斜 飘飘摇摇 蹦蹦跳跳课文结构第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。六年级上册第13课《穷人》课文课后题答案及知识点总结13.穷人渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起- -阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。古老的钟发哑地敲了十下，十一下......始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。
睡觉还早。桑娜站起身来，把- -块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多-- 只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。“喂，西蒙!”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了?她猛地推开门。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投人眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她-动不动。桑娜把马灯举得更近- -些， 不错，是西蒙她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了....是他来啦? ...不，还没来! ...为计么把他们抱过来啊? ...他会揍我的!那也活该，我自作自受....嗯，揍我一顿也好!”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人!.上帝，我为什么要这样做? ..如今叫我怎么对
他说呢.....”.桑娜沉思着，久久地坐在床前。门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说:“嘿，我回来啦，桑娜!”“哦，是你!”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。“瞧，这样的夜晚!真可怕!”“是啊，是啊，天气坏透了!哦，鱼打得怎么样?”“糟糕，真糟糕!什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼!谢谢上帝，总算活着回来啦。....我不在，你在家里做些什么呢?”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我?”桑娜脸色发白，说，“我....缝缝补补....风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人沉默了一阵。“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦?什么时候?”“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小....一个还不会说话，另一个刚会爬....”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯， 是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。生字
汹 涌 澎 湃 熄 掀 困
唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺
1、快速默读课文，说说本文主要讲了一件什么事答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。2、从课文中找出人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。答:从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。3、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。
答：这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷....海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。作用:这样恶劣的环境还要出海打鱼,体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良,对生活充满希望。同时海上恶劣的环境,暗示了西蒙的死亡。小练笔:“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。示例:桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。六年级上册第13课《穷人》知识点总结课文主题本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事情，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”淳朴善良、乐于助人的高尚品质。一、我会写组词汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）涌：yǒng（涌泉、涌动、涌现）澎：péng（澎湃、澎湖）湃：pài（澎湃、滂湃）熄：xī（熄灭、熄火、熄灯）掀：xiān（掀起、掀动、掀翻）困：kùn（困难、困境、困乏）唉：ài（唉，真难过啊）淋：lín（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致）嘿：hēi（嘿，小心点）糟：zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟）嘛：ma（干嘛、好嘛、来嘛）皱：zhòu（皱纹、皱眉头、皱巴巴）勺：sháo（勺子、饭勺、后脑勺）二、多音字熬：áo（熬药）āo（熬菜）搁：gē（搁置）gé（搁不住）铺：pù（店铺）pū（铺床）似：sì （相似）shì （似的）
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六年级上册第12课《桥》课文
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12.桥
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像- -群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

Answer 2

您好，六年级上册第四单元语文书从第十五课到第二十课，其中第十五课的内容是“学习语言的重要性”，第十六课的内容是“语言的表达方式”，第十七课的内容是“语言的表达能力”，第十八课的内容是“语言的表达技巧”，第十九课的内容是“语言的表达能力的提高”，第二十课的内容是“语言的表达能力的培养”。学习语言的重要性在于它能够帮助我们更好地表达自己的想法，更好地与他人沟通，从而更好地了解他人，增强自己的社交能力。语言的表达方式有很多，比如口头表达、书面表达、图片表达等等，可以根据不同的情况选择不同的表达方式。语言的表达能力取决于语言的表达技巧，可以通过多种方式来提高语言表达能力，比如多读书、多写作、多练习等等，从而培养自己的语言表达能力。

Answer 3

六年级上册第四单元语文书共有6课，书第20课至第25课。

Answer 4

六年级上册第四单元语文书第12课到第14课，口语交际、快乐读书吧、习作、语文园地。

Answer 5

因为我不能提供具体的学习内容。但是我可以提供一些有用的资源，帮助您更好地学习语文。例如，我可以提供一些语文书籍的推荐，以及一些有用的网站，可以帮助您更好地学习语文。