Question

中学历史教学设计的基本要素

Answer 1

中学历史教学设计的基本要素如下：

1、教学对象

在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。教学设计特别重视对学生的分析，了解学生需求、初始能力、接受能力、个别差异等。

2、教学目标

新课标强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的而不是由教师所操纵的。知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。

3、教学策略

所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。即在明确“要到哪里去”后，解决“怎么到那里去”。

4、教学过程

现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成，教学系统的运动变化表现为教学活动进程（简称教学过程）。

5、教学的评价

教学设计评价是根据教学目的和教学原则，利用所有可行性的评价方法和技术对教学过程及预期的一切效果给予价值上的判断。即教学目标是否达到，“有没有到那里去”。教学评价包括诊断性评价、形成性评价、综合性评价三部分。

历史教学设计简介

历史教学设计是教学活动开展的风向标，如何进行教学设计关系到教师如何“教”与学生如何“学”以及教与学的效果如何。在高中历史教学设计时应坚持系统性、科学性、互动性、生成性四个原则，明确教学设计中的四个要素，即教学目标、内容、策略、评价及反思。

为了实现有效的“教”与高效的“学”，应使教学目标明确清晰、教学过程充实多彩、教学方法丰富多元、教学评价全面以及教学反思及时有效。