如何让孩子更聪明?
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1.好奇多问,对一切新事物都感到兴趣。好奇心是求知欲望的具体表现。作为家长,要爱护孩子的好奇心,耐心解答孩子提出的问题,不能解答的也要对孩子说:“下次告诉你吧!”不能讨厌孩子多烦,朝孩子发脾气,损害孩子的求知积极性。对一年级孩子讲故事,最好讲一点动物故事、童话故事、寓言故事,把思想教育安排在故事之中。家长还要和孩子多交谈(每天不少于二十分钟),增加孩子说话机会,丰富词汇(低年级是增加词汇的最佳时期),发展思维。 2.活泼好动,喜爱游戏。要帮助孩子养成守纪律的习惯。比如:孩子上课开小差,回家看书学习常走神。要给孩子订一个制度、立一点规矩。如:不要一边做作业一边说话、吃东西。家庭里有一个好的学习环境,孩子看书、听收音机时,家长说话要轻点,收录机、电视机的音量也要低一点。家长辅导孩子学习,一般利用晚上,时间不要太长,中间要有休息或者小活动一下。节假日,尽量带孩子出去玩玩,丰富他们的生活,增加他们的见识,有意识地培养孩子的观察能力、思维能力。 3.活动、行为缺乏目的性。比如:叫他复习功课,他可能津津有味地看书本后面的插图;一听到其它声响,注意力就被吸引过去了。要经常提醒和督促孩子观察什么、注意什么、思考什么;先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐渐懂得做任何事情都不能三心二意,也不能一心两用。玩的时候,就痛痛快快地玩;学习时,要认认真真地学。
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第1件:带孩子一起玩耍
特别推荐爸爸带着孩子一起玩,因为爸爸带着孩子玩的时候,他会更倾向于自己动手让孩子在旁边看,而且爸爸说出来的语言都会比较有条理性,能让孩子学会更正确地表达自己的意思。
第2件:带孩子尝试不同的游戏
不同的游戏锻炼孩子不同的能力,也会让孩子学会不同的语言,所以家长跟孩子玩游戏的时候要多种多样。
第3件:孩子玩耍的时候陪在身边
孩子三岁之前他还在培养他的依恋关系,父母在孩子的身边会让他觉得很有安全感,而且家长可以模仿孩子的动作,描述自己正在做什么,慢慢地培养孩子的语言能力越来越强。
第4件:阅读或者背诵
给孩子买合适年龄的绘本,或者是给孩子背诵一些童谣,这些绘本里面的字比较简单,朗朗上口,童谣也是朗朗上口,让孩子更容易记住这些童谣,有助于提高他的词汇量。
第5件:跟孩子玩找物游戏
孩子在三岁之前对于物体恒存性的概念还需要不断的加强,孩子在半岁之前一个东西消失了,他就觉得永远消失了。
慢慢到了孩子8个月左右,一个东西消失了,他就知道这个东西其实还在这个世界,只是不知道在哪个角落。
所以给孩子玩找物的游戏,其实就是在不断的肯定物体恒存性的概念,让孩子知道物体在你眼前消失了并不代表消失了。
到时候孩子长大上幼儿园没有看到妈妈,他就知道妈妈虽然不在我眼前,但是妈妈还是在的,孩子才能更有安全感。
特别推荐爸爸带着孩子一起玩,因为爸爸带着孩子玩的时候,他会更倾向于自己动手让孩子在旁边看,而且爸爸说出来的语言都会比较有条理性,能让孩子学会更正确地表达自己的意思。
第2件:带孩子尝试不同的游戏
不同的游戏锻炼孩子不同的能力,也会让孩子学会不同的语言,所以家长跟孩子玩游戏的时候要多种多样。
第3件:孩子玩耍的时候陪在身边
孩子三岁之前他还在培养他的依恋关系,父母在孩子的身边会让他觉得很有安全感,而且家长可以模仿孩子的动作,描述自己正在做什么,慢慢地培养孩子的语言能力越来越强。
第4件:阅读或者背诵
给孩子买合适年龄的绘本,或者是给孩子背诵一些童谣,这些绘本里面的字比较简单,朗朗上口,童谣也是朗朗上口,让孩子更容易记住这些童谣,有助于提高他的词汇量。
第5件:跟孩子玩找物游戏
孩子在三岁之前对于物体恒存性的概念还需要不断的加强,孩子在半岁之前一个东西消失了,他就觉得永远消失了。
慢慢到了孩子8个月左右,一个东西消失了,他就知道这个东西其实还在这个世界,只是不知道在哪个角落。
所以给孩子玩找物的游戏,其实就是在不断的肯定物体恒存性的概念,让孩子知道物体在你眼前消失了并不代表消失了。
到时候孩子长大上幼儿园没有看到妈妈,他就知道妈妈虽然不在我眼前,但是妈妈还是在的,孩子才能更有安全感。
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