什么是好的教育?
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什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们地心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。”
---《爱弥儿》卢梭
有些事情,我们总是在经过很长时间后才能理解。如果时间可以重来,我会在填报志愿的时候,坚定地选择教育学这个专业。在脱离了学校之后,我才深刻地明白教育的意义以及重要性。
1、教育不是为了分数,不是为了升学。
我们都是在应试教育下长大的孩子,我曾经也质疑过高考,但后面理解高考是在现今的大环境下相对公平的一种竞争方式。但是不是就因为高考的存在,所以我们教育的一切都是为了分数,为了升学呢?
有一段时间各地的学区房价格涨得飞快,在竞争激烈的考试战场上,宝妈宝爸们不计代价。老师们研究着各种考试技巧,考试套路,只为培养出一批批学霸。可最后的结果呢?
新闻上关于孩子只会考试,没有生活的例子层出不穷,甚至还有些走上了绝路。那些可都是我们高等学府的优秀学生,可就是因为只重视分数成绩,最终毁掉了他们。
2、教育的意义是在唤醒,而不是塑造。
马克思曾经说过“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心就在唤醒。”
毕业后,正式步入社会,我在工作生活中经历了一些事情。当我认真反思的时候,我发现这些年老师教的知识都忘了,但他们告诉我的关于人生的道理,关于文化,那个时候觉得是闲聊的话题都深深在脑海里,指导着我现在的生活。
《我是演说家》有一期是董仲蠡老师关于《教育的意义》的演讲。
他提到“教育,不仅仅是传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对于生命的感受力,从而更好地认知自己,并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的,也是指引我们前行的希望的明灯。”
教育应该是让我们拥有感受这个世界的能力,拥有发现美、创造美的能力,而不是塑造成复制粘贴的“模板”人生。
3、找回真正的教育,可以从老师开始
《放牛班的春天》是我非常喜欢的一部电影,一群本“无可救药”的孩子,因为一个普通而负责任的老师,迎来了他们的春天。
每一个孩子最开始的时候都是一张白纸,是我们这些成年人在这张白纸上乱涂乱画。如果这时有一个非常优秀的画家,那么孩子一定可以拥有一幅美丽的画卷。而老师,就是这个画家,是我们的领路人。
虽然父母是孩子的第一位教育者,但老师是真正系统地让孩子明白一些事情的人,甚至于有时候老师的话比父母管用。而一名好的老师,会真正影响到孩子的一生。
试想一下,如果每一位从事教育工作者,都能怀揣着对教育的热情,对教育正确的认知,我们会看到多少更优秀出众的孩子?我们祖国的未来会多么强大?我们的社会将会多么和谐美好?
---《爱弥儿》卢梭
有些事情,我们总是在经过很长时间后才能理解。如果时间可以重来,我会在填报志愿的时候,坚定地选择教育学这个专业。在脱离了学校之后,我才深刻地明白教育的意义以及重要性。
1、教育不是为了分数,不是为了升学。
我们都是在应试教育下长大的孩子,我曾经也质疑过高考,但后面理解高考是在现今的大环境下相对公平的一种竞争方式。但是不是就因为高考的存在,所以我们教育的一切都是为了分数,为了升学呢?
有一段时间各地的学区房价格涨得飞快,在竞争激烈的考试战场上,宝妈宝爸们不计代价。老师们研究着各种考试技巧,考试套路,只为培养出一批批学霸。可最后的结果呢?
新闻上关于孩子只会考试,没有生活的例子层出不穷,甚至还有些走上了绝路。那些可都是我们高等学府的优秀学生,可就是因为只重视分数成绩,最终毁掉了他们。
2、教育的意义是在唤醒,而不是塑造。
马克思曾经说过“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心就在唤醒。”
毕业后,正式步入社会,我在工作生活中经历了一些事情。当我认真反思的时候,我发现这些年老师教的知识都忘了,但他们告诉我的关于人生的道理,关于文化,那个时候觉得是闲聊的话题都深深在脑海里,指导着我现在的生活。
《我是演说家》有一期是董仲蠡老师关于《教育的意义》的演讲。
他提到“教育,不仅仅是传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对于生命的感受力,从而更好地认知自己,并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的,也是指引我们前行的希望的明灯。”
教育应该是让我们拥有感受这个世界的能力,拥有发现美、创造美的能力,而不是塑造成复制粘贴的“模板”人生。
3、找回真正的教育,可以从老师开始
《放牛班的春天》是我非常喜欢的一部电影,一群本“无可救药”的孩子,因为一个普通而负责任的老师,迎来了他们的春天。
每一个孩子最开始的时候都是一张白纸,是我们这些成年人在这张白纸上乱涂乱画。如果这时有一个非常优秀的画家,那么孩子一定可以拥有一幅美丽的画卷。而老师,就是这个画家,是我们的领路人。
虽然父母是孩子的第一位教育者,但老师是真正系统地让孩子明白一些事情的人,甚至于有时候老师的话比父母管用。而一名好的老师,会真正影响到孩子的一生。
试想一下,如果每一位从事教育工作者,都能怀揣着对教育的热情,对教育正确的认知,我们会看到多少更优秀出众的孩子?我们祖国的未来会多么强大?我们的社会将会多么和谐美好?
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好的教育是一种能够帮助学生全面发展的教育方式,不仅仅注重学生的学术能力,也注重他们的社会情感、健康与体育、创新能力等方面的培养。好的教育不仅仅是为了培养出优秀的学生,也是为了培养出健康、积极、有责任感的公民。
好的教育应该满足以下几个特点:
1.注重个性化发展。好的教育不应该强调一刀切的教学方式,而应该根据每个学生的差异和需要,给予他们个性化的培养和支持。
2.鼓励学生探究和创新。好的教育不应该是单纯的灌输知识和技能,而应该是通过启发式的教学和学习方式,让学生探究和创新,培养他们的创造力和创新意识。
3.重视社会情感教育。好的教育不应该只关注学生的学术能力,而应该关注学生的心理健康和社会情感的发展,让他们具备健康的人际关系和适应社会的能力。
4.强调实践和应用能力。好的教育应该强调学生的实践和应用能力,让他们学到的知识和技能可以真正应用到生活和工作中。
5.重视师生互动。好的教育不应该是单向的教育,而应该是师生互动的教育,让学生和老师之间建立起良好的互动和信任关系,让教育更加有温度和人性化。
综上所述,好的教育应该是一种全面、个性化、启发式、实践性、社会情感化、师生互动的教育方式,旨在培养健康、积极、有责任感的公民。
好的教育应该满足以下几个特点:
1.注重个性化发展。好的教育不应该强调一刀切的教学方式,而应该根据每个学生的差异和需要,给予他们个性化的培养和支持。
2.鼓励学生探究和创新。好的教育不应该是单纯的灌输知识和技能,而应该是通过启发式的教学和学习方式,让学生探究和创新,培养他们的创造力和创新意识。
3.重视社会情感教育。好的教育不应该只关注学生的学术能力,而应该关注学生的心理健康和社会情感的发展,让他们具备健康的人际关系和适应社会的能力。
4.强调实践和应用能力。好的教育应该强调学生的实践和应用能力,让他们学到的知识和技能可以真正应用到生活和工作中。
5.重视师生互动。好的教育不应该是单向的教育,而应该是师生互动的教育,让学生和老师之间建立起良好的互动和信任关系,让教育更加有温度和人性化。
综上所述,好的教育应该是一种全面、个性化、启发式、实践性、社会情感化、师生互动的教育方式,旨在培养健康、积极、有责任感的公民。
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