低年级小朋友怎样才能写字又快又好？
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其实，家长只要做好以下这五步，必将提高孩子的写字速度！
1、家长摆正态度
“态度决定一切”，这句话是卡耐基的名言，同样适用于家庭教育。
在教育方面，很大程度上，家长的态度决定了孩子的高度。
家长有什么态度，就会对孩子有什么影响。
因此，当孩子写字速度慢的时候，家长首先要放下急躁的心情，摆正态度。
如果你用急躁或者是用恶劣的态度和孩子交流，严厉批评孩子写字太慢了，会打击到孩子的自信心，最后只会得到反效果。
有句话说得好：好孩子，都是夸出来的。
孩子长期被说“慢”，孩子自己也会这样认为，最后写字确实是越来越慢了。
因此，家长摆正态度十分重要，这是训练孩子的前提。
家长要细心观察，清楚孩子的状况，然后再针对不同的原因选择适当的对策。
还要注意一点，家长要做到适时适当地鼓励和表扬孩子，激发孩子的自信心，让孩子坚持把字写好。
2、营造学习环境
孩子写字速度慢，和学习环境也有一定的关系。
众所周知，环境对人的影响是很大的。
如果孩子在写作业，而家长却在看电视、玩手机，或者是大声说话，孩子怎么会静下心来高效完成作业呢？
孩子肯定会被影响到，写作业往往是三心二意。
因此，在家里，孩子应当要有一个良好的学习环境。
在有条件的情况下，可以为孩子准备一个专门的房间让孩子安心学习。
房间要整洁、明亮，不需要繁复的装饰，布置简洁舒适即可。
电视和电脑不要放在孩子的房间里，玩具要收起来放到柜子里，以免孩子在学习时分散注意力。
没有条件的情况下，也最好为孩子准备一个学习角，安置书桌和椅子，让孩子有一个安心学习的地方。
最重要的是，家长要以身作则，率先学习，在家中营造爱学习的氛围，成为孩子学习的榜样。
3、提高孩子注意力
孩子写字慢，还有一个原因就是注意力较差，不容易集中精神。
在写作业时，由于注意力不集中，孩子往往就是写着写着就停了。
甚至在写作业的时候，孩子的小动作非常多，不是摸摸这里，就是摸摸那里，不是这里看看，就是那里看看。
因此，要想提高孩子的写字速度，就要训练孩子的注意力。
那么，要如何训练孩子的注意力呢？
家长可以带孩子每天多读和多看一些智力开发和训练的书籍，这样可以慢慢地锻炼孩子的注意力。
还可以让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量，如果孩子能够专心完成，家长要给予一定鼓励并让孩子休息5到10分钟，再以同样的方式完成下面的学习。
最后还要注意一点，在孩子做任何事情的时候，尽量每次只做一件事。
这些能够提升孩子注意力的方式，家长要让孩子坚持下去，一定会有效果的。
4、引入竞争机制
每个人都有好胜心，小孩子也不例外。
拥有好胜心是好事，在好胜心的激发之下，孩子往往可以表现出前所未有的热情，使得注意力集中到一个交点上，做起事情来更容易获得成功。
但是，好胜心不能过强或者没有方向，如果错了方向，就会适得其反。
因此，家长应该正确利用孩子的好胜心，进行科学地引导，让孩子的好胜心转化为动力。
所以，要想提高孩子的写字速度，就可以利用这一点。
家长可以帮助孩子找个小伙伴，朋友家的孩子都可以，让他和别的小朋友一起写。
这时候，孩子的好胜心就会使他快速完成作业。
但是，家长要注意把握好一个度，千万不能激发孩子过强的好胜心。
5、培养良好书写习惯
叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养良好的习惯。”
要知道，中低年级的孩子年龄小，可塑性强，培养好习惯尤为重要。
因此，要想提高孩子的写字速度，那么一定要注意培养孩子良好的书写习惯。
首先说坐姿，写字时腰一定要挺直，千万不能让孩子趴在桌子上，家长一定要及时督促孩子直起腰，坐在椅子中央。
其次说握笔，握笔姿势要正确，要保持轻松自然，手腕发力带动笔尖，书写时行云流水。
1、家长摆正态度
“态度决定一切”，这句话是卡耐基的名言，同样适用于家庭教育。
在教育方面，很大程度上，家长的态度决定了孩子的高度。
家长有什么态度，就会对孩子有什么影响。
因此，当孩子写字速度慢的时候，家长首先要放下急躁的心情，摆正态度。
如果你用急躁或者是用恶劣的态度和孩子交流，严厉批评孩子写字太慢了，会打击到孩子的自信心，最后只会得到反效果。
有句话说得好：好孩子，都是夸出来的。
孩子长期被说“慢”，孩子自己也会这样认为，最后写字确实是越来越慢了。
因此，家长摆正态度十分重要，这是训练孩子的前提。
家长要细心观察，清楚孩子的状况，然后再针对不同的原因选择适当的对策。
还要注意一点，家长要做到适时适当地鼓励和表扬孩子，激发孩子的自信心，让孩子坚持把字写好。
2、营造学习环境
孩子写字速度慢，和学习环境也有一定的关系。
众所周知，环境对人的影响是很大的。
如果孩子在写作业，而家长却在看电视、玩手机，或者是大声说话，孩子怎么会静下心来高效完成作业呢？
孩子肯定会被影响到，写作业往往是三心二意。
因此，在家里，孩子应当要有一个良好的学习环境。
在有条件的情况下，可以为孩子准备一个专门的房间让孩子安心学习。
房间要整洁、明亮，不需要繁复的装饰，布置简洁舒适即可。
电视和电脑不要放在孩子的房间里，玩具要收起来放到柜子里，以免孩子在学习时分散注意力。
没有条件的情况下，也最好为孩子准备一个学习角，安置书桌和椅子，让孩子有一个安心学习的地方。
最重要的是，家长要以身作则，率先学习，在家中营造爱学习的氛围，成为孩子学习的榜样。
3、提高孩子注意力
孩子写字慢，还有一个原因就是注意力较差，不容易集中精神。
在写作业时，由于注意力不集中，孩子往往就是写着写着就停了。
甚至在写作业的时候，孩子的小动作非常多，不是摸摸这里，就是摸摸那里，不是这里看看，就是那里看看。
因此，要想提高孩子的写字速度，就要训练孩子的注意力。
那么，要如何训练孩子的注意力呢？
家长可以带孩子每天多读和多看一些智力开发和训练的书籍，这样可以慢慢地锻炼孩子的注意力。
还可以让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量，如果孩子能够专心完成，家长要给予一定鼓励并让孩子休息5到10分钟，再以同样的方式完成下面的学习。
最后还要注意一点，在孩子做任何事情的时候，尽量每次只做一件事。
这些能够提升孩子注意力的方式，家长要让孩子坚持下去，一定会有效果的。
4、引入竞争机制
每个人都有好胜心，小孩子也不例外。
拥有好胜心是好事，在好胜心的激发之下，孩子往往可以表现出前所未有的热情，使得注意力集中到一个交点上，做起事情来更容易获得成功。
但是，好胜心不能过强或者没有方向，如果错了方向，就会适得其反。
因此，家长应该正确利用孩子的好胜心，进行科学地引导，让孩子的好胜心转化为动力。
所以，要想提高孩子的写字速度，就可以利用这一点。
家长可以帮助孩子找个小伙伴，朋友家的孩子都可以，让他和别的小朋友一起写。
这时候，孩子的好胜心就会使他快速完成作业。
但是，家长要注意把握好一个度，千万不能激发孩子过强的好胜心。
5、培养良好书写习惯
叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养良好的习惯。”
要知道，中低年级的孩子年龄小，可塑性强，培养好习惯尤为重要。
因此，要想提高孩子的写字速度，那么一定要注意培养孩子良好的书写习惯。
首先说坐姿，写字时腰一定要挺直，千万不能让孩子趴在桌子上，家长一定要及时督促孩子直起腰，坐在椅子中央。
其次说握笔，握笔姿势要正确，要保持轻松自然，手腕发力带动笔尖，书写时行云流水。
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低年级孩子，除了掌握基础知识以外，家长最关注的，就是让孩子能练出一手好字。
都说字如其人，写得一手好字，不仅上学时写作文老师会给高分，就是未来走向社会，它也是你的一张漂亮的脸蛋哦！低年龄的孩子，主要以铅笔为主。学生练铅笔字时，要教给孩子写字的基本知识和方法，注意落实写字的各项基本要求，为以后钢笔字和毛笔字打下基础。
1、选好写字用的笔。
选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。
而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用；
2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡；
而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
2、练字先练姿。
"头正、身直、臂开、足安"是坐姿。
"
拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上"是握笔要求。
铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
可采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：
①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好"一寸"的距离。
②课堂上教师不断提醒，时时督促。
③同学间互查互纠。
3、指导孩子练好笔画。
每个汉字都是横竖撇捺点等最基本笔画组成的。要写好字，必须把笔画练好。
对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意"起，行，收"起笔，收笔都有顿笔。有的家长很质疑：为什么要有顿笔写这么明显？如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。
4、指导学生写好笔顺。
笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。
要结合例字说明笔顺规则并要求孩子写字时认真运用，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。
5、注重汉字的间架结构
。
汉字每个笔画间的布局、间架结构有一定规律可循的。我们有个“法宝”—田字格定位法，田字格中间的横中线，竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。
把田字格可以趣说成是字的家，字太大，家里给人的感觉太挤；字太小，家里显得空荡荡的。要想如何布置好家，就应该把汉字写在田字格的中间位置，上下左右所留空隙差不多，把字写规范整齐。
6、抓实写字四环节
（1）看：看范写，看清写字的笔顺，字在田字格中摆布。
（2）描仿："描仿"这个过程是教孩子正确书写的重要环节，最好要求孩子边描仿边轻声念出笔画的名称。
（3）临：这一步是孩子前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。 （4）比较：把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。
7、及时评价鼓励
。
要想方设法多让孩子体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。
都说字如其人，写得一手好字，不仅上学时写作文老师会给高分，就是未来走向社会，它也是你的一张漂亮的脸蛋哦！低年龄的孩子，主要以铅笔为主。学生练铅笔字时，要教给孩子写字的基本知识和方法，注意落实写字的各项基本要求，为以后钢笔字和毛笔字打下基础。
1、选好写字用的笔。
选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。
而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用；
2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡；
而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
2、练字先练姿。
"头正、身直、臂开、足安"是坐姿。
"
拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上"是握笔要求。
铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
可采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：
①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好"一寸"的距离。
②课堂上教师不断提醒，时时督促。
③同学间互查互纠。
3、指导孩子练好笔画。
每个汉字都是横竖撇捺点等最基本笔画组成的。要写好字，必须把笔画练好。
对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意"起，行，收"起笔，收笔都有顿笔。有的家长很质疑：为什么要有顿笔写这么明显？如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。
4、指导学生写好笔顺。
笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。
要结合例字说明笔顺规则并要求孩子写字时认真运用，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。
5、注重汉字的间架结构
。
汉字每个笔画间的布局、间架结构有一定规律可循的。我们有个“法宝”—田字格定位法，田字格中间的横中线，竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。
把田字格可以趣说成是字的家，字太大，家里给人的感觉太挤；字太小，家里显得空荡荡的。要想如何布置好家，就应该把汉字写在田字格的中间位置，上下左右所留空隙差不多，把字写规范整齐。
6、抓实写字四环节
（1）看：看范写，看清写字的笔顺，字在田字格中摆布。
（2）描仿："描仿"这个过程是教孩子正确书写的重要环节，最好要求孩子边描仿边轻声念出笔画的名称。
（3）临：这一步是孩子前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。 （4）比较：把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。
7、及时评价鼓励
。
要想方设法多让孩子体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。
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写字要有一定的速度，这是日常生活、学习的需要。
一年级的孩子刚接触写字，书写速度很慢，如果不能提高孩子的书写速度，必将大大影响了学习的效率与质量。
可是，提高书写速度不是一天两天的事，而是一个循序渐进的过程。
那么，怎么才能提高孩子的书写速度。
觉得应该这样做：
1、握笔正确。
因为，握笔正确与否，直接影响到书写的速度。
以前的“三个一”姿势并不全面。
其实，主要的握笔方法应该是：右手握笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；
中指的第一节垫在笔杆下端；
无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；
笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；
五指自然有力，掌心要空。
2、想好后写。
孩子写字时，习惯边看边写，看一笔写一笔或看一个部首写一个部首，这样做不但影响了字的美观，而且降低了写字速度。
要帮助孩子养成“想好后写”的习惯。
“想”主要是指认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气成”。
3、心境良好。
写字时保持良好的心境，便于提高书写速度。
孩子心情愉快，呼吸顺畅，高度专注能迅速写好字。
这就需要一个比较安静的环境。
孩子写字时，最好是让其消除杂念，家长不要随意说话、看电视干扰。
让孩子静静地感受汉字的形体美。
4、有意训练。
孩子往往有些贪玩，家长要有意识地进行书写速度训练。
要想提高书写速度，熟练是基础。
首先要做到常练，每天能抽出15分钟的时间对当天所学生字进行练习，并提出适当的速度要求。
其次是巧练，教给孩子一些提高书写速度的方法。
比如：引导孩子归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字
一年级的孩子刚接触写字，书写速度很慢，如果不能提高孩子的书写速度，必将大大影响了学习的效率与质量。
可是，提高书写速度不是一天两天的事，而是一个循序渐进的过程。
那么，怎么才能提高孩子的书写速度。
觉得应该这样做：
1、握笔正确。
因为，握笔正确与否，直接影响到书写的速度。
以前的“三个一”姿势并不全面。
其实，主要的握笔方法应该是：右手握笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；
中指的第一节垫在笔杆下端；
无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；
笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；
五指自然有力，掌心要空。
2、想好后写。
孩子写字时，习惯边看边写，看一笔写一笔或看一个部首写一个部首，这样做不但影响了字的美观，而且降低了写字速度。
要帮助孩子养成“想好后写”的习惯。
“想”主要是指认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气成”。
3、心境良好。
写字时保持良好的心境，便于提高书写速度。
孩子心情愉快，呼吸顺畅，高度专注能迅速写好字。
这就需要一个比较安静的环境。
孩子写字时，最好是让其消除杂念，家长不要随意说话、看电视干扰。
让孩子静静地感受汉字的形体美。
4、有意训练。
孩子往往有些贪玩，家长要有意识地进行书写速度训练。
要想提高书写速度，熟练是基础。
首先要做到常练，每天能抽出15分钟的时间对当天所学生字进行练习，并提出适当的速度要求。
其次是巧练，教给孩子一些提高书写速度的方法。
比如：引导孩子归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字
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1、做好字体模仿，认真练习，模仿师傅写字，不断练习，增强记忆能力。2、结合实际，熟悉常见的字根，多练习组合字。3、整理好每天的学习计划，安排合理的时间，规律的反复练习，增强熟练度。4、经常练习字型篆刻，尤其要注意细笔字的练习，从大到小，从粗到细，多练习，提高笔画流畅速度。5、多多参考精美的书法作品，加强美感。6、多参加线上或线下的书法活动，增加书法经验，提高书法水平。7、多观摩大家的书法作品，多向书法老师请教，从而进步自己的书法技艺。8、多记录书法过程中的心得体会，总结书法经验，便于日后回顾和改进。9、学习汉语拼音，提高用字的准确度，更快的掌握正确书写方式。10、注意观察字体中的细节，多学习书法规矩，培养书法技巧，做到称手不拙。
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1、握笔正确。
因为，握笔正确与否，直接影响到书写的速度。
2、想好后写。
孩子写字时，习惯边看边写，看一笔写一笔或看一个部首写一个部首，这样做不但影响了字的美观，而且降低了写字速度，要帮助孩子养成“想好后写”的习惯。
3、心境良好。
写字时保持良好的心境，便于提高书写速度，孩子心情愉快，呼吸顺畅，高度专注能迅速写好字，这就需要一个比较安静的环境。
4、有意训练。
孩子往往有些贪玩，家长要有意识地进行书写速度训练，要想提高书写速度，熟练是基础。
因为，握笔正确与否，直接影响到书写的速度。
2、想好后写。
孩子写字时，习惯边看边写，看一笔写一笔或看一个部首写一个部首，这样做不但影响了字的美观，而且降低了写字速度，要帮助孩子养成“想好后写”的习惯。
3、心境良好。
写字时保持良好的心境，便于提高书写速度，孩子心情愉快，呼吸顺畅，高度专注能迅速写好字，这就需要一个比较安静的环境。
4、有意训练。
孩子往往有些贪玩，家长要有意识地进行书写速度训练，要想提高书写速度，熟练是基础。
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