体育教师想要快速成长的技能有哪些？
体育教师想要快速成长这些技能必须要掌握
新的一年开启，我们对前一年的工作总结后会开
始列出新一年的计划和设想例如，出两节优质体育公开课，撰写两篇优质的体育专业论文，保证每天不少于半小时的有氧运力..
但是老师们是否思考，如何终身学习才能让我们更好的胜任体育教师一职?
下面就让我们对照以下方面，作为体育教师应该具有的哪些基本素质、专业技能及知识理论体系要让我们的体育教学有依据;要让个人对专业知识技能有储备，要让自己具有核心素养有效落地的根基。
一、新时代教师必备的理论知识
作为中小学体育教师，小学初中熟悉《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》，高中熟悉《普通高级中学体育与健康课程标准(2017年)》，掌握体育教学基本的理念及操作指南，是与时俱进，适应时代发展的教师必备知识
二、新时代教师必备的体育专业类知识作为兼任课外体育训练的教练员，要了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段
对于运动人体科学(运动生理学、 运动解剖学体育保健学以及运动训练等学科)要有基本掌握了解运动人体科学及训练基础理论，了解人体运动机理，使运动训练更加科学有效。
随着大单元教学的实施，对于专项教学内在的运动及生理规律教师有深度的掌握，才能在给予学生深度学习时以深度的学习指导。
三、新时代教师必备的体育人文类知识
体育学科作为以体育人的功能，教师要了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉体育人文社会学(学校体育学、体育心理学)、体育史及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
体育教师要想让自己成为体育领域的“专家”让学生有更广阔的知识面，跟从内心深处喜欢上体育就要从体育文化、体育人文社会等广阔的视野给学生以体育学习更宽阔的感受。
当领略世界各地体育发展史、各项运动的起源“体育与政治”“体育与外交”“体育与文化史那些看似抽象的话题，却在体育教师口中娓娓道来的时候，学生不由得在佩服教师渊博知识之余，更会被体育内在价值所吸引，这应该是教师要想提升学生核心素养首先个人要具有的格局视野。四、新时代教师必备的生理卫生相关知识作为可兼职校医的体育教师，体育与健康教学理论也让体育教师要了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能;掌握骨骼肌的收缩原理;熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容;了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理、运动性疲劳和恢复等内容以及了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响等等吧。
这些体育保健类的相关理论体育教师要掌握!无论在理论课，还是在具体实践中这是体育教师应具备的理论素养。
五、新时代教师必备的运动技能及相关理论作为体育专项运动的传授者，体育教师要了解运动项目(田径类、体操类、球类、健美操和武术等)的起源与发展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法，掌握不同运动技术(教材)的教学组织和教学方法。具体来说，对于田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法;体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点和练习方法，并能正确运用保护与帮助方法;球类主要掌握篮球、排球和足球等项目的主要技术结构、动作要点及练习方法;
健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法;
武术主要掌握徒手(如青年拳)、太极拳及持器械(如初级剑)动作的基本技术、技法和练习方法。体育教师要能文能武，除了专业的理论讲解专项运动技能的基本展示示范是基础技能。
六、新时代教师必备的教学实施技能知识作为体育教学的主导者，教师要能够进行有效的体育教学设计，能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，对“体育与健康教材进行梳理和分析，选择教学内容。要能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学
完成预期的教学目标。能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。课程的过程和结果进行评价，考察学生在知识、技能、体质、情感态度与价值观等方面的发展状况能够对运动技能和体质进行评价。
教师能够对于水平计划、 学年计划、学期计划及课时计划的实际设计操作，把握主教学前、中及后的相关细节，考察教师实际操作能力。教学设计的好不好，考虑的全面不全面，设计的合理不合理，直接影响教学效果。
作为体育教师应具有的理论及实践的基本能力素养，才能更好地培养适应时代发展具备核心素养的学生。让我们用自己专业的知识与才华，感染我们的学生一起去热爱体育!
