浅谈小学数学教师应如何帮助学生积累基本活动经验
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新轮基础教育课程改革历经十年正进入再出发阶段人认,再出发重要标志当属课程标准修订稿出台而修订稿与课标相比,重要项变化强调注重数学基础知识和基本技能同时,发展数学基本思想,积累基本活动经验,小学数学教学何帮助学生积累基本活动经验呢?下面此谈谈人看法、应给学生提供有价值数学活动获得基本活动经验前提和核心没有经历数学活动,谈上获得数学活动经验先看教学例子:把方糖放入下面杯子,哪杯水甜?甜画√由于学生受知识负迁移影响,往往认放入方糖第杯水甜时,我便设计了体验活动:把同样大小方糖放入同水量杯体验,学生发现:把同样大小方糖放入同水量杯,糖全部溶化,水越少,糖水越甜仅此,学生还得出了结论:把奶粉、汁、盐等放入水,完全溶化前提下,也水越少,相对液体浓度越高再看我教学案例:28+4应该算?
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