如何帮助小学六年级的孩子制定复习计划？
从四大块来讲下如何制定小学六年孩子复习计划：
一、复习内容：
1、 课本知识，特别是背诵段、重点段、生字词；
2、 学区分发的九张复习卷子；
3、 自己设计的一张卷子、两份期末作业。
4、 练习册后面的“期末总复习”。
5、 抓重点归类复习。
6、 有侧重地进行作文指导。
二、 复习方法：
1、重视对差生的辅导工作。关爱学习不好的学生，对差生的作业实行弹性化管理，并尽可能地面批面改；对他们的点滴进步，要及时地给以表扬、肯定，让他们也品尝成功的欢乐。重视小组合作学习，建立班内学生之间的“一帮一，对对红”，使他们互相关心，互相帮助，共同进步，让落后生在教师、同学的帮助下循序渐进，跟上班级的脚步。
2、 指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，表达真情实感。要鼓励学生大胆想象。教师要根据实际，灵活运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。
3、 加强词句训练。要注意以下几个方面：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系；四是加强修改病句、陈述句与反问句互改、直接叙述句与转述句互改等句型的训练。
三、写作：
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有纪实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想象性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
研究和改进复习的方法，提高复习的效率和质量：
重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能凑效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。总复习时我打算采用以下几种方法：
（一）、综合性复习
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
（二）、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
1.结合本班实际，制订复习计划
科学的复习计划是总复习顺利开展的前提和保障，复习计划必须充分针对本班实际和教材特点合理制定：针对后进生可放慢复习进程速度，以基础知识为复习重点，从易到难。基础较差的学生，在掌握好基础知识后，再复习难度稍大的知识。基础好的同学，可侧重于难点知识和知识的延伸拓展上
2.教师要认真钻研教材，明确知识要点和复习重点与难点，小学所学数学知识中，计算和应用题是复习重点，教师要坚持每天利用自习和课后辅导时间对学生进行过关练习，不断提升学生的数学计算能力和应用能力。其中简算是重点中的一个重点，必须通过多种题型的反复训练。应用题可以归类复习，但数量关系是基础，可以结合线段图，分析法等帮助解答并进行专项训练。用"分析法"解答应用题，是从未知找个需知逐步找已知，方向明，意图清，便于理清数量关系及解题思路，适用于复杂的应用题的分析。
3.精心设计复习题，进行查漏补缺复习是学生对学习过的内容再现。教师在课堂中要注意精心设计复习题，以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中，查漏补缺。要根据学生普遍存在的常错及容易混淆的问题设计题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。切忌面面俱到。对常考易错题需多讲多练，常考易错题多是基础知识和重点知识，学生往往不细心容易出错，所以，在总复习时，我们不能忽略此类题的练习，只有通过复习，才能让学生学会细心审题、抓住关键之处正确解题。为了便于复习，有时可让学生整理出复习中容易做错的《错题集》，复习时，可以让学生先订正这些错题，订正错题要从正确的解答方法、及其错因等相关知识入手。然后教师进行讲评。细讲重点题，常错题，并可作引申扩展
小学六年级的孩子缺乏规划性和坚持性，所以要叫他们制定学习计划，然后告诉他们需要养成学习习惯，要学会知识总结。
1、一定有一个合理的复习计划。
任何事情都要有计划性。根据复习时间和复习内容合理计划，对学科基础知识进行分块，分时期复习做出全面的安排，这才能保证在规定的时间完成知识点的覆盖。
2、养成阅读的习惯和思考的习惯。
语言是一个长期积累的过程，所以每天都要有一个阅读的计划，并对阅读文章的主旨、内容概括等做提炼，同时广泛的阅读也能扩大孩子的知识面。
3、复习时要有一个知识大纲的把握，将知识关联起来，方便记忆。
重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。 注意培养孩子综合运用知识解决问题的能力。
其实培养孩子是需要方法的，我同事家的小孩子很聪明，但是就不太喜欢学习，总想着玩。他妈妈就给他规定每天的学习内容，做完了之后可以去玩，后来发现复习又有质量，有高效。
小孩的小学毕业考试复习主要就是对课本的重点、难点内容进行复习，并且做一定量的练习加强复习的效果。
一、重点复习
重点知识具有极强的迁移作用，普适性极强，小学各科目中重点的内容并不多，大多数就是涵盖基础知识的，这时候孩子复习的时候就要将注意了，只有对基础知识的掌握运用起来才可以更加有效的复习。比如数学中的“分与合”和“20以内的进位加法”等，这就是期末复习的重点。
二、难点复习
所谓难点就是自己平时考试或者经常犯错的地方，如果孩子理解起来比较麻烦或者学习花费时间较多的题目，但是有时课本中重要的内容，这时候就需要认真的复习，遇到无法理解的试题可以寻求老师或者家长的帮助，切记不要盲目记难点。
三、适当练习
在孩子复习阶段，在孩子结束一天的复习后，可以将“期末复习”中题型和配套《补充练习》中习题的各种题型单独拿出来给孩子巩固一下，来一个临时小考，让孩子知道考试题目涉及的知识点，如果运用学过的知识点去解答问题。
小学六年级孩子的复习其实就是知识回顾和梳理的过程，加强理解和记忆，巩固知识结构，找到自己的薄弱环节重点攻克，让自己掌握的知识更全面。
1、知识点的梳理。
小学的主要还是学的知识点，复习的时候可以把所学的知识点做个大纲梳理，先要明白这个学期到底都学了哪些知识，这叫整体把握。
2、巩固所学知识点。
复习其实也就是个重新学习的过程，这个阶段是让自己从掌握水平达到熟练掌握水平，这就需要针对性的习题练习。
3、查漏补缺。
查漏补缺是修补知识漏洞的最好的方法，谁也不能那么全面，总会有薄弱的知识点，这里可以做个专项复习，把短板补齐。
学生在复习中应实现从“学会”到“会学”的转化。重点是找到学习方法，找到知识间的相互规律，能在考试过程中熟练运用。
