如何做一名合格的语文教师
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一、要不断提高教师自己的素养
于漪老师曾经说过:“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来,教学就成功了大半,学生学习语文就有了良好的起点,就不以为苦,反以为乐了。”同样还有句老话:“要想使学生有一碗水,教师必须有一桶水。”一个成功的语文教师不仅仅靠其丰富的专业知识,更重的是靠个人的魅力,这种魅力是一种深蕴骨髓的气质。
作为一名语文教师首先要有高尚的人格情操。人格是道德情操的表现,教师教授学生首先是教会其做人,“师者,传道授业解惑也”,把学生培养成一个合格的人才,教师自己首先必须在道德情操上要正直、善良,公平、公正,同情弱者,扶持落后者,关心求上进者;时时刻刻保持拥有一颗火热、诚挚、充满激情的心,这样才能够充分调动学生,使其以饱满的热情投入到课堂里。在平日的教学工作中,和学生要时常进行“心”与“心”的交流,做到推心置腹,尤其是同落后的或有特殊情况的学生谈心时要诚心诚恳,要有耐心,只要是以自己的“诚心”去和学生交流,就一定能换来学生的“真心”对待。“随风潜入夜,润物细无声”,不断的启发交流,用感情来逐渐引发学生的共鸣。罗曼·罗兰曾经说过,要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。教师在教书育人的过程中要不断提高自己的教学素养,这样才能带领学生走向 光明大道。
其次,教师素养的提高还表现在要做一个具有教育思想的语文教师。作为语文教师,无论任何时候都要有自己的教育思想,尤其是在教学生涯中,不要做任何摇摆的事情,也不只做盛满知识的容器,而是要学会柔和与有机结合,这样才能逐渐成为一个有自己独特风格的语文教师,才能成为有建树的成功教育者,这样才能向学生充分展示出自己的人格魅力。
二、要洞悉时代发展变化的方向
教育可以被称为社会的一个缩影,一个国家教育创新程度如何,就代表着着这个国家经济水平发展的前景。目前世界上较发达的国家,他们的教育水平也处于前列。科技是第一生产力,科技人员的培养是通过教育实现的,而教育的执行是靠教师来进行的。因此现在国际上的竞争是科技的竞争,其实就是教育和人才竞争。作为语文教师,其任务不仅仅是把教材上的课文讲授给学生,不只是把字词句的意思只解释给学生,而是在传授以上知识的同时,还要结合社会发展情况,把思想融汇进去,使学生既掌握了课本上的基本知识,又对时势和社会发展有了清醒的认识,同时还把学过的东西能结合时代形势灵活运用。因此,语文教师的首要职责就是教学生怎样做人,怎样做一个爱国的人。其次才是成才。而作为授业解惑者——语文教师,自己本身就要首先做到“成人”,其次才能“授业”学生。因而在教授课文的时候可结合作者本身的背景和思想及现当代人们实际情况进行对比讲解,这样可以使学生能够在对比中掌握课文精髓和时代发展带来的变化。
于漪老师曾经说过:“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来,教学就成功了大半,学生学习语文就有了良好的起点,就不以为苦,反以为乐了。”同样还有句老话:“要想使学生有一碗水,教师必须有一桶水。”一个成功的语文教师不仅仅靠其丰富的专业知识,更重的是靠个人的魅力,这种魅力是一种深蕴骨髓的气质。
作为一名语文教师首先要有高尚的人格情操。人格是道德情操的表现,教师教授学生首先是教会其做人,“师者,传道授业解惑也”,把学生培养成一个合格的人才,教师自己首先必须在道德情操上要正直、善良,公平、公正,同情弱者,扶持落后者,关心求上进者;时时刻刻保持拥有一颗火热、诚挚、充满激情的心,这样才能够充分调动学生,使其以饱满的热情投入到课堂里。在平日的教学工作中,和学生要时常进行“心”与“心”的交流,做到推心置腹,尤其是同落后的或有特殊情况的学生谈心时要诚心诚恳,要有耐心,只要是以自己的“诚心”去和学生交流,就一定能换来学生的“真心”对待。“随风潜入夜,润物细无声”,不断的启发交流,用感情来逐渐引发学生的共鸣。罗曼·罗兰曾经说过,要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。教师在教书育人的过程中要不断提高自己的教学素养,这样才能带领学生走向 光明大道。
其次,教师素养的提高还表现在要做一个具有教育思想的语文教师。作为语文教师,无论任何时候都要有自己的教育思想,尤其是在教学生涯中,不要做任何摇摆的事情,也不只做盛满知识的容器,而是要学会柔和与有机结合,这样才能逐渐成为一个有自己独特风格的语文教师,才能成为有建树的成功教育者,这样才能向学生充分展示出自己的人格魅力。
二、要洞悉时代发展变化的方向
教育可以被称为社会的一个缩影,一个国家教育创新程度如何,就代表着着这个国家经济水平发展的前景。目前世界上较发达的国家,他们的教育水平也处于前列。科技是第一生产力,科技人员的培养是通过教育实现的,而教育的执行是靠教师来进行的。因此现在国际上的竞争是科技的竞争,其实就是教育和人才竞争。作为语文教师,其任务不仅仅是把教材上的课文讲授给学生,不只是把字词句的意思只解释给学生,而是在传授以上知识的同时,还要结合社会发展情况,把思想融汇进去,使学生既掌握了课本上的基本知识,又对时势和社会发展有了清醒的认识,同时还把学过的东西能结合时代形势灵活运用。因此,语文教师的首要职责就是教学生怎样做人,怎样做一个爱国的人。其次才是成才。而作为授业解惑者——语文教师,自己本身就要首先做到“成人”,其次才能“授业”学生。因而在教授课文的时候可结合作者本身的背景和思想及现当代人们实际情况进行对比讲解,这样可以使学生能够在对比中掌握课文精髓和时代发展带来的变化。
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