Question

高尔基的童年中感人的事情。不用多，100字差不多，然后还有高尔基童年的出版社，谢谢了

高尔基的童年中感人的事情。不用多，100字差不多，还要让你感动的原因。然后还有高尔基童年的出版社，谢谢了

Answer 1

一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。医生从他的背上拔出了十二根木刺，并非常义愤地鼓动高尔基去告发。 女主人这时害怕了，她生怕高尔基去告她虐待罪。马上换了一副可怜的面孔说：“孩子！只要你不去告发我，你提什么条件我都答应。” “你说话算数？” “是的。”女主人无可奈何地说。 “只要你允许我在干完活后可以读书，我就不去告发你。” 女主人极不情愿地答应了。这样，高尔基因祸得福，以皮肉受苦的代价，换来了多余时间读书的权利。李四光在农村生活了近14个年头。从五六岁起，他就在父亲教书的私塾里读书，还要帮着母亲打柴、舂米、推磨、提水……艰苦的生活培养了他刻苦奋斗的精神和倔强的性格。 太平天国革命运动之后

Answer 2

一、预习检查

⒈ 掌握下列加点字的读音和字形。

噗【pū】 脯【pú】(fǔ果脯) 绺【liǔ】 惩【chéng】 咒【zhòu】

颊【jiá】 嗅【xiù】

皱纹【zhòu】（绉纱zhòu） 兜【dōu】 鬃【zōng】 辫【biàn】 鼻【bí】

壶【hú】

咕哝【gū nong】 诅【zǔ】

⒉ 掌握下列词语的词义。

咕哝：小声说话（多指自言自语，并带不满情绪）。 胸脯： 指胸部。

两膝：大腿和小腿相连的关节的前部。 惩罚：严厉的处罚。

发绺：许多头发顺着聚在一起。 马鬃：马颈上的长毛。

诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 丰润：丰茂滋润。

温柔：温和柔顺（多形容女性）。 知心：知己。

颤动：短促而频繁的振动。 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。

两颊：脸的两侧从眼到下颌的部分。 五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。

皱纹：物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。

⒊ 作者简介：

高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。生于木匠家庭，当过学徒、码头工，面包师傅等等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

⒋ 背景介绍：

高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有

人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

二、课文导入

【播放FLASH《外婆的澎湖湾》】，在这首歌曲的美妙旋律中，我们可以真切的感受到演唱者对于童年生活的美好回忆。每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。

三、教学步骤

⒈ 提问：朗读课文。读完全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？

明确：“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。

⒉ 提问：在这句话中，作者把外祖母当作了自己的朋友，同时文章的题目也是“童年的朋友”，这个题目合适吗？文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友？

明确：①说话的语气“温暖而柔和”。

②对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。

③关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。

⒊ 提问：在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我”，那么

课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？

明确：外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说话好似在用心地唱歌”，“她微笑的时

候……闪出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等

侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。

⒋ 提问：本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个丰满的外祖母形象。那作者在刻

画人物时使用了哪些描写方法呢？

明确：外貌描写；动作描写；语言描写。

⒌ 提问：通过这些描写，你觉得作者的外祖母是一个什么样的人呢？结合文章内容具

体加以分析。

明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。

慈爱——“温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花

那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”

乐观、坚毅——“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠……但整个面孔仍

然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛……温暖的光芒”。

勤劳能干——“腰弯得几乎成为驼背……举动像大猫似的轻快儿敏捷”（表

明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）

（穿插三次对眼睛的描写）

⒍ 提问：为了更好的表现人物，文章还使用了极富表现力和饱含感情的词语。在刻画

外祖母形象的时候，运用了很多这样的词语，大家来找一下。作者使用这些

词有什么样具体的作用？

明确：“愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”。

都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。

⒎ 提问：同时文章还使用了巧妙的修辞手法，具体来说说作者使用比喻的修辞手法的

表达效果。

明确：①描写声音和动作的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像

鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子牢牢地打进我的记忆里。”把语音比作

鲜花，这个比喻又鲜艳又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美

好。

②用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比作猫，调皮

中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。

⒏ 提问：文章开头第一段的外貌描写有什么作用？

明确：写出外祖母生活的不如意，也为后文写外祖母对“我”态度的温和作反衬。

四、作业布置

⒈ 有人说得好：“眼睛是心灵的窗口。”写人最好是写眼睛，从而表现人物的内心世界。

本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课的眼神吗？

⒉ 如何理解“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？

用学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。

⒈ 提问：朗读课文。读完全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？

明确：“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。

⒉ 提问：在这句话中，作者把外祖母当作了自己的朋友，同时文章的题目也是“童年的朋友”，这个题目合适吗？文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友？

明确：①说话的语气“温暖而柔和”。

②对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。

③关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。

⒊ 提问：在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我”，那么

课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？

明确：外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说话好似在用心地唱歌”，“她微笑的时

候……闪出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等

侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。

⒋ 提问：本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个丰满的外祖母形象。那作者在刻

画人物时使用了哪些描写方法呢？

明确：外貌描写；动作描写；语言描写。

⒌ 提问：通过这些描写，你觉得作者的外祖母是一个什么样的人呢？结合文章内容具

体加以分析。

明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。

慈爱——“温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花

那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”

乐观、坚毅——“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠……但整个面孔仍

然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛……温暖的光芒”。

勤劳能干——“腰弯得几乎成为驼背……举动像大猫似的轻快儿敏捷”（表

明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）

（穿插三次对眼睛的描写）

⒍ 提问：为了更好的表现人物，文章还使用了极富表现力和饱含感情的词语。在刻画

外祖母形象的时候，运用了很多这样的词语，大家来找一下。作者使用这些

词有什么样具体的作用？

明确：“愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”。

都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。

⒎ 提问：同时文章还使用了巧妙的修辞手法，具体来说说作者使用比喻的修辞手法的

表达效果。

明确：①描写声音和动作的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像

鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子牢牢地打进我的记忆里。”把语音比作

鲜花，这个比喻又鲜艳又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美

好。

②用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比作猫，调皮

中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。

⒏ 提问：文章开头第一段的外貌描写有什么作用？

明确：写出外祖母生活的不如意，也为后文写外祖母对“我”态度的温和作反衬。

四、作业布置

⒈ 有人说得好：“眼睛是心灵的窗口。”写人最好是写眼睛，从而表现人物的内心世界。

本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课的眼神吗？

⒉ 如何理解“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？

用学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。

Answer 3

先写感悟吧：
高尔基的《童年》读后感

寒假中读了一些文学名著，其中有一篇就是马克西姆.高尔基的《童年》。高尔基出生在俄国尼日尼.诺夫戈罗德一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时的社会现状。
小说中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗？！所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。
处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来形成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂。让这种卑鄙灵魂消失，正是无产阶级努力的方向，直至今天还在继续......
而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来 .

Answer 4

我是来赚钱的