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这两者其实并没有可比性
四六级正常通过(即经过一定复习加运用一些技巧,而非单一凭技巧答题)的话,认识的词一定不比小学一二年级的外国孩子少,但是,还是会有很多外国孩子认识的词我们不认识(当然,也有很多我们认识他们还不认识的),比如一些生活中常用的词,各种口语词,什么蔬菜水果小玩具等等。
四六级通过之后,完全有能力写一篇几百字的essay,而外国一二年级的小学生可能还做不到。但是,他们写出来的几行字都很通顺,而我们的essay里面可能会有各种语法错,没有什么问题但是本地人不会那样写的“奇怪的句子”。如果说出去买东西,小孩儿大概能很清晰的表达清楚自己要什么,而我们说半天可能被人不明白(指一些不常见不好形容的,出门买个橘子什么的不算)。可反过来,看一本词汇要求高一些的英文书,可能我们能看明白,而本地小孩儿还看不懂。所以说,并不是完全的“相当于”哪个阶段,各有长短,但是显然,本地小孩儿学得都很标准,没有各种像我们一样半东半西的英文。
大学英语六级考试(又称CET-6,全称为“College English Test-6”)是由国家统一出题的,统一收费,统一组织考试,用来评定应试人英语能力的英语能力的全国性的考试,每年各举行两次。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括:全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生;另外,本校已设六级考点,原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试,这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test),即以教学大纲为考试的依据,但同时又反映考生总体的正态分布情况。
四六级正常通过(即经过一定复习加运用一些技巧,而非单一凭技巧答题)的话,认识的词一定不比小学一二年级的外国孩子少,但是,还是会有很多外国孩子认识的词我们不认识(当然,也有很多我们认识他们还不认识的),比如一些生活中常用的词,各种口语词,什么蔬菜水果小玩具等等。
四六级通过之后,完全有能力写一篇几百字的essay,而外国一二年级的小学生可能还做不到。但是,他们写出来的几行字都很通顺,而我们的essay里面可能会有各种语法错,没有什么问题但是本地人不会那样写的“奇怪的句子”。如果说出去买东西,小孩儿大概能很清晰的表达清楚自己要什么,而我们说半天可能被人不明白(指一些不常见不好形容的,出门买个橘子什么的不算)。可反过来,看一本词汇要求高一些的英文书,可能我们能看明白,而本地小孩儿还看不懂。所以说,并不是完全的“相当于”哪个阶段,各有长短,但是显然,本地小孩儿学得都很标准,没有各种像我们一样半东半西的英文。
大学英语六级考试(又称CET-6,全称为“College English Test-6”)是由国家统一出题的,统一收费,统一组织考试,用来评定应试人英语能力的英语能力的全国性的考试,每年各举行两次。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括:全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生;另外,本校已设六级考点,原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试,这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test),即以教学大纲为考试的依据,但同时又反映考生总体的正态分布情况。
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六级说的只是通过考试的分数, 和真实的实力水平不一定成正比。真正的水平是在实际应用,练习中得来的。按理想的标准来说,六级应该达到国际交流无障碍的水平,可阅读一般专业性资料 能看简单的英语故事或资料,听得懂英文讲话,能进行一般性对话的,应该属...
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如果你只是简单说词汇量可能相当于6-8年级水平
如果说比较语法,可能相当于8-12年级水平或更高
如果比听力,我怀疑可能不及1年级水平
如果说比较语法,可能相当于8-12年级水平或更高
如果比听力,我怀疑可能不及1年级水平
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六级425分及格,等于美国幼儿园水平。六级550分,等于美国小学三年级。六级600分,等于美国初中二年级。六级650分,等于美国高中三年级。
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如果你只是简单说词汇量可能相当于6-8年级水平
如果说比较语法,可能相当于8-12年级水平或更高
如果比听力,我怀疑可能不及1年级水平
哈哈...
如果说比较语法,可能相当于8-12年级水平或更高
如果比听力,我怀疑可能不及1年级水平
哈哈...
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比书面能力,相当于小学毕业生吧.
比应用(听力,口语),绝大部分人恐怕连幼儿园的小朋友都不如
哈哈哈哈,幼儿园的小朋友能看电影,你能吗?
比应用(听力,口语),绝大部分人恐怕连幼儿园的小朋友都不如
哈哈哈哈,幼儿园的小朋友能看电影,你能吗?
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