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1)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。 有外貌描写,神态描写,心理活动描写,语言描写及动作描写等.
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 说明方法有列数字,分类别,做比较,举例子,打比方,下定义,摹状貌,作诠释,画图表,引用.
说明方法就是在说明文中用的一些方法(自己写的)
怎么说呢~
举个例子吧
中国有13亿人口。(这里因为有“13”,所以用了列数字)
说明方法有很多中,比如说打比方,列数字,作比较,摹状貌等等
打比方其实就是比喻,但在说明文中叫打比方
作比较就是拿一个事物与令一个事物相比较
例如 太阳比月亮大。(这里拿太阳和月亮相比,是作比较)
摹状貌就是描写一个事物的样子
……
描写方法:是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
按内容分类
●人物描写
⒈ 概括描写
⒉ 肖像描写
⒊ 语言描写
⒋ 行动描写
⒌ 心理描写
⒍ 细节描写
7.神态描写
●景物描写
⒈ 静态与动态
⒉ 客观与主观
⒊ 反衬与对比
(最主要的还是“人物描写”那一栏。你可能现在很难理解,不过这是很正常的,考试不会考那么难,而且你渐渐的,自然而然就会了)
至于表达作用,需要结合文章来谈。
(这个写出了什么,表达了什么)
逻辑顺序包括从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从具体到概括、从个别到一般等等
时间顺序和空间顺序没有什么分类
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。 有外貌描写,神态描写,心理活动描写,语言描写及动作描写等.
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 说明方法有列数字,分类别,做比较,举例子,打比方,下定义,摹状貌,作诠释,画图表,引用.
说明方法就是在说明文中用的一些方法(自己写的)
怎么说呢~
举个例子吧
中国有13亿人口。(这里因为有“13”,所以用了列数字)
说明方法有很多中,比如说打比方,列数字,作比较,摹状貌等等
打比方其实就是比喻,但在说明文中叫打比方
作比较就是拿一个事物与令一个事物相比较
例如 太阳比月亮大。(这里拿太阳和月亮相比,是作比较)
摹状貌就是描写一个事物的样子
……
描写方法:是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
按内容分类
●人物描写
⒈ 概括描写
⒉ 肖像描写
⒊ 语言描写
⒋ 行动描写
⒌ 心理描写
⒍ 细节描写
7.神态描写
●景物描写
⒈ 静态与动态
⒉ 客观与主观
⒊ 反衬与对比
(最主要的还是“人物描写”那一栏。你可能现在很难理解,不过这是很正常的,考试不会考那么难,而且你渐渐的,自然而然就会了)
至于表达作用,需要结合文章来谈。
(这个写出了什么,表达了什么)
逻辑顺序包括从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从具体到概括、从个别到一般等等
时间顺序和空间顺序没有什么分类
2010-09-19
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干嘛呢?
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2010-09-22
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la chan luo tan yun xuan 辍 缀 辍 缀缀 询 殉 徇峋 徇 因为它即是情节发展的高潮,又是发生主题关键的情节。 4烘托我当是恐惧孤独绝望的心情
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第二课
五、
似乎能办得到 顿时有了信心 信心大增
六、
1.“我”被吓傻了,内心极度恐惧。
2、在人生的道路上,困难并不可怕,一步一个脚印,最终可以成功。
七、
1.三句的重音分别在“能”“似乎”“我”;吼两句写出了“我”的信心从无到有
2.应带着哭腔,恐惧
3.我当时有了一点信心,但依然非常恐惧。
八、
1.词和短语有“小心翼翼”“有了信心”“信心大增”“成就感”;作用是具体的表现出“我”又害怕困难到战胜困难的过程。
2、“啜泣”说明作者下山后依然有点害怕;“成就感”说明作者为战胜困难而高兴。
3、不能,理由略(自己体会吧,挺简单的)
九、
1、(1)支持“我”竞选学生会主席。(2)要求“我”集中精力学习
2、为了表现出父亲的支持对他的成功有多么大的帮助
3、父亲安慰我,同时提出了对我的要求,让我集中精力学习
4、因为父亲为了我上学很辛苦,我的心思却没有在学习上
五、
似乎能办得到 顿时有了信心 信心大增
六、
1.“我”被吓傻了,内心极度恐惧。
2、在人生的道路上,困难并不可怕,一步一个脚印,最终可以成功。
七、
1.三句的重音分别在“能”“似乎”“我”;吼两句写出了“我”的信心从无到有
2.应带着哭腔,恐惧
3.我当时有了一点信心,但依然非常恐惧。
八、
1.词和短语有“小心翼翼”“有了信心”“信心大增”“成就感”;作用是具体的表现出“我”又害怕困难到战胜困难的过程。
2、“啜泣”说明作者下山后依然有点害怕;“成就感”说明作者为战胜困难而高兴。
3、不能,理由略(自己体会吧,挺简单的)
九、
1、(1)支持“我”竞选学生会主席。(2)要求“我”集中精力学习
2、为了表现出父亲的支持对他的成功有多么大的帮助
3、父亲安慰我,同时提出了对我的要求,让我集中精力学习
4、因为父亲为了我上学很辛苦,我的心思却没有在学习上
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