Question

2010山西中考 物理试卷分析

Answer 1

物理（分析教师：周辰华）

今年的物理试卷难度系数0．72，考试均分58．78分，对本届学生来说，考试结果较满意。

●答题中存在的问题

第一大题出错较多的是19题、20题，因为学生对并联电路的动态分析没有熟练掌握牞对各支路电压电流电功率互不影响的理解不透彻。

29题错点：①语言表述不准确，“音色”写成“声色”、“音乐”等。②学生对太空通信使用电磁波了解不够准确，写成“超声波”、“次声波”。

30题错点：①把“扩散现象”写成“分子做无规则运动现象”。②把“温度对扩散快慢有影响”，理解为“内能对扩散快慢有影响”。

31题错点：学生对通过做功改变物体内能这个知识点掌握欠缺，把摩擦生热这个做功消耗能量直接转化为内能过程，理解为由于磨擦温度升高再进行热传递。

32题错点：①没有区分动滑轮在自由端和悬挂端移动距离不同。②没有正确理解有用功与总功的概念。

33题错点：①在计算过程中忽略单位换算。把10min带入直接计算。②没有正确理解单位千瓦时。

34题错点：①学生找不到准确的入射点，对“像在进入人眼光线的反向延长线上”、“水底成像的过程”理解不到位。②虚线、实线区分不清楚。

35题错点：①语言描述不准确。如“由于惯性作用”、“受到惯性”、“向前的惯性”等。②找不到研究对象，或对研究对象原来的状态和发生变化后的状态没有描述。

36题错点：①对天平的使用不熟悉。如将“零刻线处”答成“最小刻度处”、“最左边”、“0克”等。②天平、量筒读数不准确导致最后计算出错。

37题错点：①作图不完整，不能准确将导线接在接线柱上。②读图、挖掘隐含条件的能力欠缺。

38题错点：①没有具体控制变量，或者少控制一个变量，或者习惯“其他条件一定时”。②现象和结论混为一谈，最后的结论只是将现象详尽地描述一通。

39题错点：①公式、单位漏写、错写。②缺少必要的语言描述。

40题错点：①单位、公式错写，答题不规范。②缺乏对问题与图形的宏观把握能力。

由此可以看出，教学中存在的问题包括：

1．学生学习过程脱离生活实际，不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题。

2．学生的语言表达能力不够，回答问题文不达意，表述不清，抓不住重点。说明部分教师教学理念更新慢，很少研究复习方法与学生思维的特点。

3．综合计算题解答较差，说明教学中对培养学生综合分析、概括能力和应用物理知识解决问题的能力注意不够。

●教学建议

1．教师应尽快转变观念牞更新理念牞坚持“标准立意”的指导思想。

重视新课程三维目标“知识与技能”的同时，更要重视“过程与方法”、“情感态度与价值观”的落实。

2．教师在教学中，一定要面向大多数学生。

重视物理现象、概念、规律等基础知识的教学，重视学生理解、分析、推理、书面表达能力的培养。

3．教师应从学生发展的角度出发，优化自身的教学方式。

以物理知识为载体，选取联系实际的事例，丰富和充实物理课程内容，探索有效的教学方法，引导学生自主学习、科学探究，变革学生学习方式。