童年时期是几岁至几岁
童年时期是几岁至几岁
童年时期是几岁至几岁，童年是指幼儿记事后的成长阶段，一般没有明确的范围设定，大约是指在幼儿到少年期间，泛指小时候。接下来我给大家分享童年时期是几岁至几岁。
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童年是什么
童年大约是指4-13岁之间，因为幼儿时期一般是0-3岁，而少年时期一般是12-14岁，而童年就是介于这其中的一个阶段，也就是上小学的时候，这一阶段的孩子，往往会对很多东西都充满好奇心，而且逐渐的开始培养自我的情绪和修养，是成长发育的一个基础阶段。
孩子生长发育的几个阶段
1. 胎儿期：是在母体内胚胎发育完整的时期。
2. 婴儿期：是指出生到满一岁，这时是小孩在出生后生长速度最快的阶段。
3. 幼儿期：是指1岁到3岁，这时生长速度会逐渐放缓，因为脑部的大小已经达到了成人的80%，而且语言，运动和思维等都已经开始逐渐的加强。
4. 学龄期：也就是我们所说的童年时代，一般是在6-13岁之间，是小学阶段，开始接触一些学习和生活的基础知识。
5. 青春期：是13-18岁之间，这时的小孩出现了明显的性别特征，而且身高和体型也更加接近成人，性格也开始定型，也是生长发育的最后一个阶段。
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童年时期的年龄范围在6、7岁～12、13岁，属于小学阶段，是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，是心理发展一个重要阶段。在童年期，儿童的对学习和心理发展具有非常重要的意义。
家长的素质决定亲子关系的质量共同调节的教养方式向家长提出了更高的要求，家长需要了解，孩子的发展与幼儿期相比，其心理发展和需求都出现了全新的特点。
家长要善于调节自己的教育方式，既要给孩子以选择和决定的权力，又不能放任自流；善于处理好亲子之间的新矛盾和冲突；不能过分强制儿童，也不能过分地“溺爱”和过分保护；应该懂得，在与儿童的教育互动中提高自身的修养和教育能力。儿童与父母的交往随年龄的增长而下降，与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升，与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而上升，之后则一直维持在交往比率的20%左右。这种变化趋势表现出儿童人际交往和社会性发展的客观规律，特别值得父母和教师重视。
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少年指的年龄范围
少年是指十一岁左右至十七八岁这一时期的.孩子，从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。
其主要特征是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。
少年处在思维能力由具体向抽象过渡的时期。这一时期，他们的思维能力向深化和扩展方向发展，思维敏捷，灵活活跃，接受新事物和操作能力很强，因而是学习知识技能，接受新事物，从事脑力活动的“黄金时期”。
少年思维能力在增强，实践范围在扩大，要求用自己的内心去体验世界，按照自己的意志行事，摆脱父母的羁绊而独立自主地生活。
总的来说，少年是指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子，从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。
家长的素质决定亲子关系的质量共同调节的教养方式向家长提出了更高的要求，家长需要了解，孩子的发展与幼儿期相比，其心理发展和需求都出现了全新的特点；家长要善于调节自己的教育方式，既要给孩子以选择和决定的权力，又不能放任自流；善于处理好亲子之间的新矛盾和冲突；不能过分强制儿童，也不能过分地“溺爱”和过分保护；应该懂得，在与儿童的教育互动中提高自身的修养和教育能力。儿童与父母的交往随年龄的增长而下降，与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升，与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而上升，之后则一直维持在交往比率的20%左右。这种变化趋势表现出儿童人际交往和社会性发展的客观规律，特别值得父母和教师重视。
