孩子为什么这样做数学题
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我曾经帮着别人辅导过孩子的学习。你说的这些情况在我看来,挺正常的。针对你说的这些,那我就发表一下自己的经验和看法,希望这么做能帮到你。
⑴对于数数。如果让人快速正数,很少会出错的,但按着相同的速度倒数回来且不出错,着就很少人能办到了。当孩子接触多了,印象深了,问题也就解决了。
⑵对于减法运算能力弱。可以尝试加减混合提问。例如,先问7 8=?再问15-7=?。这样训练还有助于孩子以后对简单方程的学习呢。
⑶对于超出10就不熟练。那就得加强这方面的练习了,熟能生巧嘛。
⑷对于在心内数手指。可尝试短时间内提相问题,例如:先问7 8=?再问7 8=?…这样孩子就会下意识来记答案以应对提问;也可交叉着提问,例如:先7 8=?然后5 6=?(或8 7=?)再7 8=?…这样就能引导孩子摆脱每次都得在心内数手指了。
总之,教孩子要渐进,加入一些新玩意,培养孩子的学习性趣。答对题,多奖励,增强孩子对答对问题的渴望。用对方法才能事半功倍。
⑴对于数数。如果让人快速正数,很少会出错的,但按着相同的速度倒数回来且不出错,着就很少人能办到了。当孩子接触多了,印象深了,问题也就解决了。
⑵对于减法运算能力弱。可以尝试加减混合提问。例如,先问7 8=?再问15-7=?。这样训练还有助于孩子以后对简单方程的学习呢。
⑶对于超出10就不熟练。那就得加强这方面的练习了,熟能生巧嘛。
⑷对于在心内数手指。可尝试短时间内提相问题,例如:先问7 8=?再问7 8=?…这样孩子就会下意识来记答案以应对提问;也可交叉着提问,例如:先7 8=?然后5 6=?(或8 7=?)再7 8=?…这样就能引导孩子摆脱每次都得在心内数手指了。
总之,教孩子要渐进,加入一些新玩意,培养孩子的学习性趣。答对题,多奖励,增强孩子对答对问题的渴望。用对方法才能事半功倍。
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