Question

如何培养孩子的专注力？

Answer 1

提高孩子的专注力不是一朝一夕就能完成，需要长期坚持不懈的进行培养，具体有以下方法：
1、在规定时间内完成学习任务，完成后家长要给予适当表扬、鼓励。
2、不要干扰孩子正在做的事情，以免分散注意力，影响专注力。

Answer 2

1、环境很重要。
2、孩子专注的时候，不要打扰他。
很多宝宝到了一定年龄，比如2岁以后，就能主动安静下来，因为他对某个东西感兴趣，想研究研究。比如，玩水、玩沙、玩土，通常都很专注，这个时候大人不要打扰他，不要怕弄脏衣服而阻止他。
再比如，孩子做作业，家长在旁边指手划脚，要么指出错误，或者说一些无关的询问，都是干扰了孩子的思路。
3、让孩子独立思考，不要急于帮助他。
如果孩子自己在思考问题，在想办法解决，这本身就是专注的表现，家长千万不要着急，不要急于去帮助他。
其实，孩子如果能够独自玩一些没有危险的游戏，家长不应该过多干预，你一喊一叫一插手，当然会影响他的专注力，也会减少他的探索欲望。
而且，家长帮忙越快，孩子独立性越差，造成他的依赖性。比如，他做事不能坚持，做一会没有成功，就急于向你求助。所以，给孩子一点思考的时间吧!
4、家长的作用是“玩花样”，激发孩子的兴趣。
这个时候，就是家长大显身手的时候啦，孩子不感兴趣是因为他玩不出花样，如果大人能够变着法子玩新鲜，就能帮助孩子提高专注力、增强探索的持续时间。
举个自己的例子吧。笑笑刚开始玩积木顶多三五分钟，他只知道一层一层搭起来盖房子，搭一会就跑去玩车。这个时候，我把积木按照颜色和形状分类，他在旁边观察着，觉得很有趣，又跟我参与进来一起玩。过一会呢，我把长条形的积木摆成“轨道”，让小卡车在中间通行，他又觉得很有趣，于是又坐下来一起玩。
还有冰棒棍，我以前的博文中多次介绍过的，能玩出很多花样，这里不赘述了。
5、家长的“示范”，能够有效地感染和带动孩子。
直接举例说明这一点。还是以最熟悉的搭积木为例，笑笑连续搭了七八块高高的，忽然，轰一下倒了，孩子不耐烦，推着积木说“我不搭了”，转身就跑走。我呢，不指责他，也不叫他回来，我就坐在原地，继续摆弄我自己的这一栋房子，我故意让高楼轰一下也倒了，然后我夸张地自言自语:“哎呀，怎么倒了?真可惜，是下面的没放平吧?”我继续摇头晃脑:“没关系，嘿嘿，我再来一次，这一次我每一块都摆的稳稳的，嗯，我一定会比刚才搭的高!嘿嘿。”然后我开始一块一块慢慢搭。我用眼角的余光看见，笑笑没有跑远，他站在那里仔细观察我的一举一动。很快，他被感染了，他兴奋地跑到我身边，说“我也会，我也能搭高高的。”然后，继续专注地做。
6、鼓励孩子，让孩子有“成就感”。
在做事过程中，孩子如果遇到困难，要鼓励他，让他愿意去克服困难，久而久之，就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。另外，成功的喜悦能够刺激孩子再接再厉，当孩子顺利完成一件事情的时候，要及时给予肯定，让孩子在成就感中不断提高自己的能力。当然，不要将

Answer 3

孩子的专注力不足，一向是家长们关心的问题。做事容易被打断，被干扰，做事不够坚持，三分钟热度，遇到困难时就轻易退缩和放弃，不愿意思考和尝试……这都是孩子专注力不够的表现。那么家长应该如何培养孩子的专注力，为孩子今后的学习与人生发展打好基础呢？下面跟大家分享培养孩子专注力的方法。
一、首先要挖掘孩子的兴趣点
对于孩子而言，专注力和学习兴趣是相互影响的。家长如果想培养孩子的专注力，首先要明白孩子的兴趣点所在，从他感兴趣的事儿上着手。卓/越/巧/问/教/育的老师一般以游戏的方式训练孩子的注意力，比如手指操游戏。由于是游戏，符合孩子的心理特点，所以颇受孩子们欢迎。这种方法不但让孩子在学习中娱乐，而且还能高度培养注意力的集中，一举两得。
二、还要加强感觉统合能力训练
感觉统合是一种大脑和身体相互协调的过程，只有感觉统合发展好了，我们在日常生活中才能够很好的听、说、读、写、练。而专注力正是建立在感觉统合能力正常发展的情况下进行的。
加强孩子的感觉统合能力，不但有利于增强孩子的体质，而且对孩子未来的发展也有积极的影响，让孩子获得良好的情绪体验，培养良好的情绪管理能力、社会适应能力和语言表达能力。卓/越/巧/问/教/育/的入学综合能力培养课程正是以这种有效的训练方式来培养孩子。他们的专注力训练课程主要有三大特色，有趣味，有体系，有评测

Answer 4

• 上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。

• 2、做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。

• 3、对家长的指令心不在焉，似听非听。

• 4、做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长

Answer 5

在他们家，我偶然间读到一个故事。在一个夜晚，一对父子在河边钓鱼，不一会儿，儿子的鱼竿便有了动静，儿子便赶忙收线，父亲看着儿子什么也不说，什么也不做。儿子钓到了一条很大的鱼，这条鱼很大很难缠，几次都差点落入水中，线放了又拉，拉了又放。父亲总是在一旁默默看着，也不上前去帮忙拉一拉，旁边的陌生人都要上前去帮忙，但父亲阻止了他们，还说让他自己钓吧，别去帮他。正在这时，儿子也已经因为几次周折而走到了水边，等儿子的小腿都被水淹没时，父亲仍然坐视不管，见死不救。我读到这里就觉得这也太危险了，他真不负责任，怎么能看儿子这样还不去帮忙呢？我继续读了下去，随着"呼"的一声，儿子掉到了深水区，消失不见了。过了几分钟，他便从一簇芦苇丛中伸出了头，两只手紧紧抱住了一条整整三四斤的大鱼，他问父亲这条鱼怎么办？父亲说这不是他的鱼，而是儿子用自己的力量换来的，儿子露出了微笑。

　　而我就觉得这个故事，让我发现坚持凭自己得来的才是真正的，只有独立做的才会得到真正的快乐。

　　读了这个故事，那段时间让我变得更好了。这个故事的好，让我在依赖时警醒了我。好的故事不止局限于内容与辞藻，更表现于内在的意义与对我的帮助和警醒。