2到3岁幼儿语言发展特点
2到3岁幼儿语言发展特点
2到3岁幼儿语言发展特点，2到3岁的孩子正处于基本掌握口语阶段，这个年龄阶段的孩子学习词汇的积极性很高，几乎每天都能掌握新的词语，以下2到3岁幼儿语言发展特点。
2到3岁幼儿语言发展特点1
2--3岁儿童语言发展特点之一：喜欢说“不”
这其实也是小班幼儿渴望独立的表现，他们希望自己能做一件事，不希望成人干预。在与老师的对话中常常会听见孩子说：“不要，不行的语言”
2--3岁儿童语言发展特点之二：喜欢重复说别人说过的话
这其实也是孩子的语言发展方式之一，在重复句子的过程中，加深幼儿对某些词汇的印象。
2--3岁儿童语言发展特点之三：汇量比较少，语言受电视，成人影响较大
现在的小班幼儿能完整哼流行歌曲已经不奇怪了，本身是因为这阶段的孩子模仿能力特别强，语言发展较快。在我班有几名幼儿成人化的语言特别的重，特别是模仿常人说话的语气。>>推荐阅读宝宝学说话的先决条件有哪些
2--3岁儿童语言发展特点之四：听不懂成人的反话
可能由于习惯，成人有时喜欢说反话。但是和孩子说话时，他们是不会理解这么复杂的语言的。
2到3岁幼儿语言发展特点2
0-3幼儿语言的发展特点
1、婴幼儿言语发展的初期阶段（0~1）：在哭叫声中发声，面对面的言语交际—15~30公分，视听结合；能辨别语音、语调和音色的变化，能发出一连串近似词的音节，出现“语音玩弄”现象和“小儿语”；开始模仿别人的发音，出现第一个特定指代意义的单词。
2、婴幼儿言语发展的正式阶段（1~2岁）：言语理解能力发展较快，言语表达能力发展较慢，出现语言沉默期；出现“词语爆炸”，双词句快速增长，大量否定句，重叠、省略、替代心理新现象，自我意识萌芽，语言否定，但不等于实际，具有一定的交往需求，但不主动。
3、基本掌握言语阶段（2~3岁）：多词句和简单句，发生疑问句高峰，产生句子的整合、接尾、重复现象，与人交往的意图明显加强；增加，但无对应的关联词，语言功能不断丰富和准备。
如何引导宝宝学会说话
1、父母和孩子说话时，应该注意自己的态度，不要急急躁躁的对孩子讲话，这样会让孩子产生烦感，反而不喜欢和家长说话了。当我们着急时，尽量不要教育孩子 。
2、家长想引导孩子好好说话，应该注意自己的`语调和表情，孩子都是懂事的，他们能看出你的心情和表情，所以父母应该做好榜样，不要在孩子面前显示出不成熟的一面了。
3、如果家里有两个或者两个以上的宝贝，在让他们说话时，家长要注意 要亲自对每个孩子说话，而且要具体。不要忽略每一个孩子，因为孩子们的自尊心都是很强的，一旦伤害了某个孩子，很长时间都无法挽回。
宝宝每个阶段都有他们的语言发展特点，当然，也有对应的最佳学习语言的时间。宝爸宝妈们要了解好相关的资料，在适当的时候，慢慢引导宝宝开口说话，从一开始的单音节开始，到会说一个完整的句子，这期间，宝爸宝妈们要耐心地教宝宝。
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0-3岁婴幼儿如何科学照顾
守则1：平日大餐应让素菜唱主角
平日餐桌上的主打菜，常常是鸡、鸭、鱼、蛋、肉、蟹、虾等，这些都是以动物蛋白和脂肪为主的荤菜。营养专家指出，过多地吃荤菜不仅会陡然增加宝宝的胃肠及肾脏的负担，而且增加血脂水平，从小埋下动脉硬化的隐患。
守则2：酸碱性食物要注意合理搭配
平日里人们餐餐免不了进食大鱼大肉，而这些几乎都是酸性食物。营养专家指出，健康人体的血液必须保持微碱性状态，如果进食过多的酸性食物，血液就会呈酸性，导致身体抵抗力下降；而且，还会摄入过多能量高并营养丰富的食物，使宝宝体内积热，引发出各种感染性疾病。俗语说，过补易上火，就是这个道理。
守则3：饮食上不能以副食代替主食
平日的餐桌上菜肴丰盛，每样菜肴宝宝吃上几口就饱了，经常吃不下多少主食。有些妈咪索性就让宝宝以副食代替主食，她们还以为这样更有营养。其实，这种做法很不科学。
营养专家指出，副食中多是动物性蛋白食物和蔬菜水果，吃多了容易损伤宝宝的脾胃，影响食物的消化吸收；而且，蔬菜水果所提供的营养主要是矿物质、维生素、膳食纤维等，糖类含量并不高，与主食有很大差别，互相不可代替。不然，容易造成宝宝对营养素摄取不均衡，影响正常的生长发育。
宝宝添加辅食的原则：
原则是使宝宝顺利过渡，不致引起消化功能紊乱。注意从少到多，由稀至稠，从细到粗，习惯一种食物后再加另一种，不能同时加添几种，应在婴儿健康、消化功能正常时添加。
1～4个月，菜汤、水果汁；5～6个月，米糊、稀粥、蛋黄、菜泥、豆腐；7～9个月，粥、面糊、鱼、肝泥、肉末、饼干、馒头片、窝窝头、熟土豆、芋头等；10～12个月，粥、软饭、豆制品、碎菜、碎肉、带馅食品等。
