教育学名词解释
教育学名词解释是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。
教育学类专业具有多学科基础上的综合交叉、理论与实践相结合的基本特征，要求学生掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论、基本方法，要求教学有助于学生科学地认识教育活动的本质，树立现代教育观念，形成教育专业能力和技能，胜任未来教育工作，为我国教育事业发展做出贡献。
专业素养方面
（1）系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。
（2）系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识。
（3）形成教育学类各专业所需的创新精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才。
（4）系统掌握现代信息技术，较为熟练地获取、加工和应用相关信息。
（5）熟悉我国各级各类教育政策和法规。
（6）具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力。
（7）具有国际视野，基本掌握一门外国语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流。
教育学名词解释
1．教育
答：分为广义和狭义，广义的教育指凡是一切增进人的知识和技能、影响人思想品德的活动，不论有无组织、有无系统都称为教育。
狭义的教育指学校教育，即教育者根据一定社会(或阶级)的要求，遵循人的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的社会实践活动。
2．学校教育
答：学校教育指教育者根据一定社会(或阶级)要求，遵循人身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的社会实践活动。
3．课程目标
答：课程目标是课程本身要实现的具体目标，属微观层次目标，是课程对培养目标的具体化，对课程教学具有直接的指导意义。
4．教学目标
答：教学目标是教学活动预期达到的结果，属于微观层次的目标，是教育目的、培养目标和课程目标的具体化，也是师生完成教学任务所要达到的基本要求和标准
5．德育
答：德育是思想品德教育的简称，是教育者按社会要求对受教育者进行的思想、政治、道德、法纪、心理健康教育的总称。
6．学制
答：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系。由纵向划分的各级学校系统和横向划分的各类学校所构成。
7．义务教育
答：义务教育是指依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，为现代生产发展和社会生活所必需是现代文明的一个标志。
8．教师
答：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。
9．师生关系
答：师生关系是在教育过程中师生为完成一定教育任务而形成的一种特殊的社会关系，是教育过程中最基本、最重要的人际关系，直接影响教育活动效果和学生健康发展。
