备课备什么?
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一、备文本——解读文本
1.备课之前,认真读课文。
(1)反反复复读,疏通字词
(2)借助工具书,理解生难字词
(3)边读边圈点勾画批注
2.从不同的角度给文本提问。
从题目、内容、中心句、关键词、体裁、常识等方面提问。
3.依据问题寻找答案。
(1)一部分可以直接从文本里寻求答案
(2)一部分得查阅相关资料才能解答
二、备教材——理解教材编排意图
1.关注文本在教材中的位置。
2.关注课后的问题。
(精读与略读可以视执教者的情况来调整)
三、备课堂——以预设应对生成
1.备流程(在基本流程下,可以以主问题带动)
2.关注学生思维(引导学生学会自己与文本对话,不能全靠老师灌输。)
3.训练思辨意识(培养学生全面看问题的意识,“让思考成为习惯”!)
这就是语文的学习了,训练他们学会思考文章的选材,结构的安排,以后在写他们自己的作文的时候,就可以这样思考。
1.备课之前,认真读课文。
(1)反反复复读,疏通字词
(2)借助工具书,理解生难字词
(3)边读边圈点勾画批注
2.从不同的角度给文本提问。
从题目、内容、中心句、关键词、体裁、常识等方面提问。
3.依据问题寻找答案。
(1)一部分可以直接从文本里寻求答案
(2)一部分得查阅相关资料才能解答
二、备教材——理解教材编排意图
1.关注文本在教材中的位置。
2.关注课后的问题。
(精读与略读可以视执教者的情况来调整)
三、备课堂——以预设应对生成
1.备流程(在基本流程下,可以以主问题带动)
2.关注学生思维(引导学生学会自己与文本对话,不能全靠老师灌输。)
3.训练思辨意识(培养学生全面看问题的意识,“让思考成为习惯”!)
这就是语文的学习了,训练他们学会思考文章的选材,结构的安排,以后在写他们自己的作文的时候,就可以这样思考。
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