数学为什么要做难题?
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数学是一门思维拓展的学科,只有做过更难的题目,在考试当中遇到难题时,才有可能做出来。
当孩子挑战难题成功时,那种胜利心情的喜悦是独一无二,无法复制的。而在学习中感受到快乐,也是孩子学习兴趣最大的动力来源。
所以,做难题,挑战难题,战胜难题,孩子会越来越爱上数学。
孩子在面对数学难题时,都有哪些问题?
第一种情况,很多孩子本身惧怕难题,觉得难题就不该是自己能做出来的。
第二种情况,也是最普遍的一点,因为难题的题目普遍很长,很多时候题目的意思都读不明白,更别提做了
第三种情况,题目孩子是懂的,但是不知道主动地与学过的知识点结合,与做过的题型结合?
第四种情况,孩子做了不少题目,但是不会举一反三,触类旁通,换一个题目换一种问法就搞不定了。
这些问题,统统都是孩子在搞定难题的过程中遇到的拦路虎,只有针对性的一个个解决,孩子在面对难题时,才有信心,有思路,有方法。
在数元可以学到什么?
在数元,你可以学到:
①、每天一道小学难题及对应讲解。
孩子可以提前先思考,如果思考不出,再观看讲解。
每天一题,难度不大,耗时不长,但是对于能力的提升,是很有帮助的,保持思考的习惯。
②、教孩子读题的方法,通过对难题的拆解读题法,快速领会出题人的意图,把握题目的核心,进而找到对应的解决办法。
③、教给孩子知识点联想法,把要用的知识点在脑海中过一遍,把学过的知识点尽可能的用在题目当中,顺利解出难题。
④独创的错题整理法和条件整理法,让孩子掌握自己处理难题的能力。做到做一题总结一题,做一题记住一片题。
当孩子挑战难题成功时,那种胜利心情的喜悦是独一无二,无法复制的。而在学习中感受到快乐,也是孩子学习兴趣最大的动力来源。
所以,做难题,挑战难题,战胜难题,孩子会越来越爱上数学。
孩子在面对数学难题时,都有哪些问题?
第一种情况,很多孩子本身惧怕难题,觉得难题就不该是自己能做出来的。
第二种情况,也是最普遍的一点,因为难题的题目普遍很长,很多时候题目的意思都读不明白,更别提做了
第三种情况,题目孩子是懂的,但是不知道主动地与学过的知识点结合,与做过的题型结合?
第四种情况,孩子做了不少题目,但是不会举一反三,触类旁通,换一个题目换一种问法就搞不定了。
这些问题,统统都是孩子在搞定难题的过程中遇到的拦路虎,只有针对性的一个个解决,孩子在面对难题时,才有信心,有思路,有方法。
在数元可以学到什么?
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①、每天一道小学难题及对应讲解。
孩子可以提前先思考,如果思考不出,再观看讲解。
每天一题,难度不大,耗时不长,但是对于能力的提升,是很有帮助的,保持思考的习惯。
②、教孩子读题的方法,通过对难题的拆解读题法,快速领会出题人的意图,把握题目的核心,进而找到对应的解决办法。
③、教给孩子知识点联想法,把要用的知识点在脑海中过一遍,把学过的知识点尽可能的用在题目当中,顺利解出难题。
④独创的错题整理法和条件整理法,让孩子掌握自己处理难题的能力。做到做一题总结一题,做一题记住一片题。
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