Question

我是一个高中生，请问社会真的有想象的那么好吗？

Answer 1

我也是个高中生，并经历了人世间不少的恩恩怨怨，酸甜苦辣，我的体会是：不同的角度，不同的立场，评价一个 社会 的好与坏是完全不同的。说明白一点就是，一种是在那个 社会 中混得不好甚至是混不下去的人，另一种是站在那个 社会 相反立场的人，必然对那个 社会 有抵触，就认为那个 社会 不好，甚至是相当的不好；反之，必然认为那个 社会 是一个好 社会 ，甚至是一个极好的 社会 。

比如，在我们的六七十年代，广大人民大众都认为是一个火红的年代，是激情燃烧的岁月，是个伟大的时代，是一个美好的 社会 ；而某些作家及有些人，偏偏却认为他们生活在那个时代完全是受苦、受伤，身上布满了不知有多少个伤痕，把那个人民当家作主，天下太平，人们安居乐业，发愤图强，艰苦奋斗，意气风发，祖国繁荣昌盛，蒸蒸日上的美好 社会 、伟大时代，污蔑得一团糟，一团漆黑，好像对他们来说是非常的不公，因他们心怀不满和仇恨，于是就大势造谣说是“苦不堪言”，“不堪回首”的 社会 。

请问题主，你是站在什么角度、什么立场来认 社会 的呢？

真、善、美是人类的共同追求，是推动人类进步的源泉。学校是个小 社会 ， 社会 是个大学校。学校里的人和 社会 生活的人是一样的，其行为是由人性决定的。人是分为层次的，不同的人，格局、见识、经历不同，对 社会 的认识和看法不同，形成的思想不同，其行为也不同。

学过或者看过《小马过河》吗？

小马后来弄明白了，河水不像老牛说的那么浅，也不像小白兔说的那么深！

社会 是个“多维空间”，如何看 社会 、评价 社会 ？这取决于我们站在什么角度、用什么心态去看待 社会 ？记得网上曾有一个视频笑话说地上放着一块“M”卡片，两个女人蹲在两边看，一个女人说：这是“M”，另一个女人却说： 这是“W”，为此两个女人争执不下，并各自掏出100 元打赌： 谁错了就输掉这100 元，此时刚好走来了她们的部门女经理，两人便告诉经理她们“打赌的事情”事情，请经理来鉴定一下这是什么字？以论输赢，经理站在字的顶端一看， 哈哈笑道： 你俩都不对，这明明是个“3”字。说罢捡起地上的两百元钱走了，留下两人错愕不已。故事的看点并不是为了取乐，实际意义在于告诉我们：你看到的只是缘于你所处的位置上（看问题的角度）的“一面之词”，把这个故事延伸到我们的现实生活中来，就是让我们要学会“多角度、多方面”地看 社会 、认识 社会 ， 社会 是一个纷繁复杂的世界，我们看 社会 应该要看 社会 的主流，不要让 社会 的阴暗面所影响就片面地认为这个“ 社会 不好”，当然也不要把 社会 的一切想象得太美好，任何事物都有它的两面性甚至是多样性，作为一个在校学生最重要的就是学好知识，打下坚实的基础，要以“积极的、阳光的”心态去面对 社会 ，你便会发现 社会 是个“广阔天地”，在这里是可以“大有作为”的，学会辩证地看 社会 、认知 社会 、融入 社会 ......

年轻人，中国特色 社会 主义 社会 是这个世界上独立无二的好 社会 。这个你不要存半点疑意。由站起来到富起来再强起来，你说有哪国能抵挡它那无穷魅力！美国行吗？不行！新冠疫情可以作证！苏联行吗？更不行！早以名存实亡！我们应该骄傲，我们应该好好为它奋斗！

社会 是个大舞台，甜酸苦辣都存在

这个世界很残酷尤其在一些角落还暗无天日。一个高中生首先要学会独立思考，好好学学逻辑学辨清善恶对你有很大好处。

这就要看上的什么学校，家庭状况如何，你学习努力的程度如何……这是你认识所谓 社会 的层面。通过自己努力，心向阳光，你的 社会 里就会一片光明！

我国学生的学习目标，几乎就是升学高考，希望最后考取一个自己心仪的大学，此外其它什么似乎都不重要，学习外的活动非常少甚至没有，到了高中更是全心全意投入学习备考。从家里到学校，从学校到家里，这样两点一线的单调学习生活状态决定了学生“与 社会 脱节”的基本特点。如果做老师的只知“政治正确”地一味上课、讲题，在涉及 社会 问题时，都不能有所针砭，不能实事求是地替学生作一分为二的分析或评点，那留在学生脑袋里的“ 社会 ”势必是书本上的那个单纯、美好的 社会 。而事实上，现实 社会 是个复杂的“大杂烩”，书本上的 社会 更多的是理论上的 社会 ，理想化的 社会 。显然，现实 社会 并不像书本上所描述的那样单纯美好。

打破两点一线的学习生活模式，匀出时间适当参加 社会 实践，走进 社会 ，学习书本知识时多联系实际思考问题，这样就不至于把 社会 想得天花乱坠了，就能较为顺利地和 社会 对接了。

总之，现实 社会 和书本上描述的 社会 还是有距离的，因为书本上描述的 社会 更多的是理论上的 社会 ，理想化的 社会 。