Question

2篇初中作文

第一篇: <说一说学生怎么敬业、乐业> (议论文)
第二篇: 关于掌声的作文

Answer 1

恩，这应该是初三的题目吧，最近是有学的
貌似一篇是康有为写的，或者是梁启超写的？原文是从有业，敬业，乐业三点来议论的。
先抓住三个要素1：你的论点2：你的论据3：你的论证。
借事实说明不可不说是一个很重要的手段。我们不可能像某些人，引用出口呼应成章（佛家，儒家。。。天哪，我都不知道，哪跟哪的）正反对比还是可以用用的，好学生和坏学生差的很大。
怎么敬业呢？我想这个题目本身是很有深度的。。。。至少我个人是看不懂，凡职业都是神圣的，凡职业都是不可侵犯的，就这点来看，我们敬业是尊重学习，尊重努力，我们学生的任务就是学，是为了以后为国家，为集体服务，一个不敬业的人何来，所谓的勤奋，我们要做的不是该把孔子当成神一样去拜他，而是发自内心地去说，我敬自己的事业。而不是这个事业的价值。
（恩，可以从很多方面去说，我也不大擅长，从事物本身开去吧，因为说的只是学生所以局限性就比较大，看下面的范例：学生怎么能不敬业？不敬业的学生怎么能被称为好学生？成绩差不代表他不敬业？）
（第二是说乐业吧。。。。。。。。。。。。。。。这不用说了吧，如果这个还不会的话，我只能说小学老师没教会你）
关于掌声。。。。我看不懂题目额

Answer 2

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……
给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！
这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

2、在世界的东方有一块神奇的土地，那就是我的祖国。我的祖国是伟大的，美丽的，是充满生机与活力的，每一天都有许多笑声传遍大江南北。我感叹你的纯洁，我自豪你的强大，我骄傲你的成功，我热恋你色彩斑斓的四季。春天的你，披着绿色的彩带，飘逸飞扬，鲜艳花朵的装饰，蓝天碧水的映照，更显你轻盈柔美的身躯，你呤唱着溪水叮咚的小曲，你倾听着大海澎湃的交响乐，风儿抚摸着嫩绿的小草，你的生活就像一首赞歌，有着美妙旋律，这不仅要用歌声，用诗句来表达，更需要真诚，热爱和希望去谱写。你拥有的是七彩的生活。夏天的你犹如可爱活泼的仙子，每一处都展现诱人的青春，大家都羡慕你，称赞你，在清澈的河边嬉戏。火热的你是灿烂的，你漫步在硕大的空间，是那样心旷神怡。你在翩翩起舞，你在抒情歌唱，你在描绘美丽，你在编织着令人陶醉的梦境．．．．．．． 在明晰的大自然旋律中，你又迎来凉爽的秋季，在你温暖的怀抱中，总是给人无限的遐想，给人奇异的构思，让人们如此的钟爱于你.你是少年那浪漫的情怀，事过境迁，你仍然保持着你柔美的面幕，你也是少年默默地沉思，叫人喜欢，叫人爱怜，也是少年无意的成熟，秋季的你叫人欣慰，叫人感动，丰收的秋季麦浪无边无际，果实累累，你给人们恩惠，人们又一次受惠于你.冬天的晶莹，纯洁，连水面都罩上了光闪闪的冰凌.。腊月中的你，道路如明月轻洒，树枝如梨花开放，雪白的棉花从天而降.