甲乙丙三人中,一个是工人,一个是教师,一个是医生。如果丙比教师的年龄大,甲于医生
甲乙丙三人中,一个是工人,一个是教师,一个是医生。如果丙比教师的年龄大,甲于医生的年龄不相同,医生的年龄比乙小,那么,甲乙丙的职务分别是什么?...
甲乙丙三人中,一个是工人,一个是教师,一个是医生。如果丙比教师的年龄大,甲于医生的年龄不相同,医生的年龄比乙小,那么,甲乙丙的职务分别是什么?
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乙是工人,甲是教师,丙是医生
年龄工人>医生>教师
乙>丙>甲
推理过程:
丙比教师的年龄大说明丙不是教师,丙是工人或医生
甲与医生的年龄不相同说明甲不是医生,甲是工人或教师
医生的年龄比乙小说明乙不是医生,乙是工人或教师
由于甲乙都不是医生,所以丙是医生
假设甲是工人、乙是教师,由丙比教师的年龄大推出医生的年龄比乙大,和已知矛盾
所以甲是教师、乙是工人
解决这类问题的方法:
1、分析法:分析法是从题中所求问题出发,逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。
2、综合法:综合法就是从题目中已知条件出发,逐步推算出要解决的问题的思考方法。
3、分析、综合法:一方面要认真考虑已知条件,另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么,这样思维才有明确的方向性和目的性。
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乙是工人,甲是教师,丙是医生
年龄:工人>医生>教师
乙>丙>甲
推理过程:
丙比教师的年龄大 说明 丙不是教师,丙是工人或医生
甲与医生的年龄不相同 说明 甲不是医生,甲是工人或教师
医生的年龄比乙小 说明 乙不是医生,乙是工人或教师
由于甲乙都不是医生,所以丙是医生
假设甲是工人、乙是教师,由丙比教师的年龄大推出医生的年龄比乙大,和已知矛盾
所以甲是教师、乙是工人
年龄:工人>医生>教师
乙>丙>甲
推理过程:
丙比教师的年龄大 说明 丙不是教师,丙是工人或医生
甲与医生的年龄不相同 说明 甲不是医生,甲是工人或教师
医生的年龄比乙小 说明 乙不是医生,乙是工人或教师
由于甲乙都不是医生,所以丙是医生
假设甲是工人、乙是教师,由丙比教师的年龄大推出医生的年龄比乙大,和已知矛盾
所以甲是教师、乙是工人
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题目没写完吧?
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