小孩在学校不听话怎么办?
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你赞同老师在什么情况下都不应该体罚学生这个说法吗?
作为一个好老师,肯定不会殴打自己的学生的,其实学生犯了错,顶多就是说服教育或者是罚站,但是绝对不能够殴打培养一个独立自主的孩子,罚站是必不可少的一环。当然,我不否认有“生来”独立的孩子,但属于很少数。独立的根本含义,是独立负责,对自己的事情独立负起责任。而独立负责的根本含义,是独立承担事情的代价。
说白了,孩子不吃苦,是不可能有独立性的。只有当一个孩子自己做出选择,自己承受选择带来的痛苦,他才有可能把事情当成自己的事。
生活里有两类情况可以培养孩子的独立性。一类是用事情本身惩罚孩子(的选择),比如中饭不好好吃,下午肚子饿了,就必须忍着,前因和后果,都是他的选择;另一类是一些无法用事情本身来惩罚孩子(的选择),比如做作业磨蹭,学习不用心。
很多家长对于孩子做作业磨蹭有一种抓狂的感觉,哄也不行,骂也不行。规定必须写完才能睡觉,耗到十一二点,孩子都爬在桌子上睡着了,你又会心疼。坐在旁边陪着吧,又不能陪他一辈子。
这时你就需要惩罚,让他为自己的选择吃苦头。他一旦吃苦了,他便会在磨蹭和吃苦之间做衡量,利弊得失之间,他定然会选择那个对他最有利或最无害的选项。当你把吃苦的代价增加到大过磨蹭给他的好处,没有孩子会傻到选择更坏的结果。
你能选择什么来让孩子吃苦头呢?除了罚站,其它的方式都可能让孩子与大人陷入扯不清的纠缠里。
有两种罚站的方式:一是规定过了晚上七点就必须站着写作业,直到作业完成。这时可以耗他,因为耗的时间越久,对你越有利,对孩子越不利。越来越腰酸腿疼,他慢慢会明白过来,越耗就是越跟自己过不去。二是规定过了晚上八点半,如果没有完成作业,则罚站一个半小时,立刻执行。一个半小时刚刚可以让孩子感到有点痛苦。
有些家长罚站的时候,常常罚孩子半个小时站。这有点可笑。孩子不吃点苦头,是不会长记性的。
作为一个好老师,肯定不会殴打自己的学生的,其实学生犯了错,顶多就是说服教育或者是罚站,但是绝对不能够殴打培养一个独立自主的孩子,罚站是必不可少的一环。当然,我不否认有“生来”独立的孩子,但属于很少数。独立的根本含义,是独立负责,对自己的事情独立负起责任。而独立负责的根本含义,是独立承担事情的代价。
说白了,孩子不吃苦,是不可能有独立性的。只有当一个孩子自己做出选择,自己承受选择带来的痛苦,他才有可能把事情当成自己的事。
生活里有两类情况可以培养孩子的独立性。一类是用事情本身惩罚孩子(的选择),比如中饭不好好吃,下午肚子饿了,就必须忍着,前因和后果,都是他的选择;另一类是一些无法用事情本身来惩罚孩子(的选择),比如做作业磨蹭,学习不用心。
很多家长对于孩子做作业磨蹭有一种抓狂的感觉,哄也不行,骂也不行。规定必须写完才能睡觉,耗到十一二点,孩子都爬在桌子上睡着了,你又会心疼。坐在旁边陪着吧,又不能陪他一辈子。
这时你就需要惩罚,让他为自己的选择吃苦头。他一旦吃苦了,他便会在磨蹭和吃苦之间做衡量,利弊得失之间,他定然会选择那个对他最有利或最无害的选项。当你把吃苦的代价增加到大过磨蹭给他的好处,没有孩子会傻到选择更坏的结果。
你能选择什么来让孩子吃苦头呢?除了罚站,其它的方式都可能让孩子与大人陷入扯不清的纠缠里。
有两种罚站的方式:一是规定过了晚上七点就必须站着写作业,直到作业完成。这时可以耗他,因为耗的时间越久,对你越有利,对孩子越不利。越来越腰酸腿疼,他慢慢会明白过来,越耗就是越跟自己过不去。二是规定过了晚上八点半,如果没有完成作业,则罚站一个半小时,立刻执行。一个半小时刚刚可以让孩子感到有点痛苦。
有些家长罚站的时候,常常罚孩子半个小时站。这有点可笑。孩子不吃点苦头,是不会长记性的。
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