如何正确的教育孩子？
我是宁老师，我来分享这个问题 ：
无论是家长还是老师，对于孩子来说。都不是管理者，而是引路人。
如果家长和老师把自己当作孩子的引路人。带起孩子来，就会顺畅很多。
1，摆正位置最为重要。 在我们的生活中亲子关系和师生关系，经常发生问题，其实最关键的问题是，家长或者老师没有摆正自己的位置，因为我对你是管理者。
在前边的问答中，我提出过这样的观点： 再小的孩子他也是独立的个体，他是有个性的，有自尊心的，而人的本能是不愿意受别人的管束。 所以，当你以管理者的身份去约束孩子的时候，孩子就会产生抵触。矛盾就自然产生了。
2，既是父母，又是孩子的引路人 。
作为父母，只不过是比孩子年长一些，其他地方，没有什么更优越的。你比他多读了一些年的书，你比他更有生活阅历，凭这些你就要去管他吗？不行的，凭这些你可以用你的阅历和你的知识去引导他，走你认为正确的道路。
就比如说我们常提的，孩子不叫人这件事情，如果你强迫他，孩子是有可能服从你的，叫他叫人他就叫了，但是也有一部分孩子很有个性的孩子，他认为你让我叫我偏不叫，出现逆反。
如果这个时候，作为家长，你去引导他，比如说，他今天叫人了，对方很可能就会夸她，宝宝真乖，那这个时候你可以顺着对方的话，去引导他，你看，因为你叫了这个阿姨了，所以阿姨很开心，他在夸你乖，是不是很好啊？宝宝受到这个鼓励，心里也会很高兴，因为有了这个正向的鼓励，他会继续做下去，这就是一个很简单的引导，这样做你的引导就是成功的。
比如今天，宝宝感冒了，但是他一向吃药很费劲。就给他讲，你不吃药。就会继续生病，严重了以后就要去医院，而现在医院的病毒很多，有可能你在医院会感染病毒回来.把这个引导做好了，t他很顺畅的，就把药吃完了。
所以。引导就好像，你开了一条渠，让水顺着渠道很自然的流向你的田地。一切都会很轻松，很自然。比起管教顺畅得多。
谢谢先生邀请！家庭教育的重点就是四兄弟:扶正祛邪。
每一个人身上都存在邪恶，家长在教育小孩子之前，首先要自身品行端正，小孩子是爸爸妈妈生的，但是小孩子的小脑袋里想什么确属于自己，小孩子是一个完完全全独立的个体，家长身不正是教育不出好孩子的，家长必须以身作则。
打个比方，家长要工作、养家，工作接触人解决问题，自身的情绪问题严重，回家面对小孩子的时候，就会带着自己的情绪，情绪化的家长就失去了耐心，对小孩子敷衍、盲目许空愿、训斥、打骂，加上家长自身懒惰、不修边幅、自以为是主观臆断，试想，这样的家长能做到以身作则吗？小孩子能听话都不错了。
想正确教育小孩子，就得家长先把自身毛病看清楚，才能避免家长身上的臭毛病代际传染，家长严格要求自己，小孩子从小就能从家长身上潜移默化的学到学校学不到的，有易的能量。
家长做的好，能做到以身作则，小孩子就会尊重自己的父母，小孩子犯错家长帮助扶正，娃儿会很快认知到自己的错误，改错的也快。
即便家长的知识面不足，也不影响小孩子尊重自己的父母，父母在面对小孩子，请放下家长的架子，不要给自己的娃儿当领导，家是聚集感情的地方，家里不是官场更不是小 社会 ，家里不是讲理的地方，家庭温度高，小孩子就会感受到温暖，听话懂得尊重父母的小孩子，是不会忤逆不孝，学习自然用心。谢谢！祝 健康 平安！
我给大家分享几个失败的案例和几个成功的案例供大家参考：
先列举三个失败案例
案例1
父母都是智力正常的人，和人相处也很和谐，而孩子却是相当愚笨，在学校是典型的差生，记忆力差，注意力不集中，自卑和同学相处困难。考察其家庭背景，虎妈当家，妇唱父随。对待孩子严厉，这一点家长态度是一致的。当母亲呵斥孩子，没有完成作业不让吃饭时，父亲则是坚决的执行者。孩子基本上感受不到父爱母爱。
分析：孩子不是器物也不是动物，心灵需要爱来滋养。
案例2
母亲不相信孩子的学习能力和自觉性，也不相信老师对孩子的教育。孩子读小学初中基本上步步跟随，读高中租房陪读。不仅如此，还自备黑板，跟着孩子同步学习，从小学到高中天天坚持检查作业，如果不能按时完成作业或者有错题，除了严厉训斥之外，还要给孩子讲解正确答案。这样造成孩子严重的逆反心理和厌学情绪。
分析：学会放手，相信孩子，既解放了孩子又解放了自己 。
案例3
家长总是唠叨，埋怨孩子没有出息，拿别人家的孩子作比较，作业做好了还责怪字迹不工整，错题多，没有别人家孩子做得快；考试成绩出来了，责怪孩子名次落后，即使是班上第一名还要责怪不是全校第一名；要求孩子收拾书房后，责怪书房不整齐，速度慢。结果是孩子高考后填报西藏某大学读书。
分析：想让自己孩子差你就天天唠叨埋怨吧，拿自己孩子与别家孩子做对比吧。
以下列举三个成功的案例
案例1
父母几乎是文盲，从事的职业是杀猪和卖猪肉，由于职业的原因，总是早起，孩子的起床凭闹钟，早饭完全靠自己买，学习完全靠自觉。中午放学后孩子就到父母肉案那接受父母背书检查，英语科目对父母来说意味着天书，只要背诵不流畅那个切肉刀就会在肉案上啪啪作响；当然考试出类拔萃，就会把没有卖出的剩肉用来犒劳孩子。家长对孩子的英语检查一直坚持到高中，结果这个孩子高考考进名牌大学。
分析：严厉但不打击，爱要把握温度，保证孩子 健康 成长。
案例2
这是大山里的留守儿童，孩子从小学到高中父母没有回来几次，那时也没有微信，孩子跟着爷爷奶奶，作业靠自觉，生活从小就靠自理，成绩好坏没有人过问关心，亲戚对她也很冷漠，学校放假了，大半是呆在学校不回去。后来这个孩子考上211，一路本科研究生，企业主管。
案例3
这是一名资质一般的孩子的成长经历，小学初中成绩总是落于人后，家长顺其自然选择了技术学校学习模具设计，由于文化跟不上，草草毕业打工，干过多种行业，机械制造， 汽车 销售， 汽车 修理，建筑，回家搞养殖，足迹遍布大半个中国，现在就业于某医疗器械销售部门，已经成为部门经理，月薪也是多少万。
分析：多历练就是最好的学习。
我们要承认人才的多样性，承认了人才的多样性就看到了 社会 对人才的需求是方方面面的，我们对孩子教育不能只是盯着分数，而应该因材施教。 孩子的身心 健康 发展远大于考试的分数。
孩子最喜欢的，又是孩子最愿意接受去学的！就是最好的！
教育孩子没有刻板的模式，因为每个孩子都是独一无二的。
从孩子出生，就有一句如雷贯耳的话：教育不要输在起跑线上！其实这句话指的是早期教育很重要，而且这个教育只能是由父母用爱和陪伴来完成的。这个好象是韦钰院士说的，也是我最近通过学习李玖瑾教授的课程中得到印证。
现在普遍争论的问题是，教育孩子是应试教育重要还是素质教育重要？其实应试教育和素质教育不是二元对立的。当我们无法与教育体制作对时，当然你可以换一个教育体制，但即便这样，谁也不能脱离这个仍然具有丛林属性的现实 社会 物竞天择，适者生存。
从以下几点来谈谈我认为最好的方法
一）家长的责任
我们要在现实生活中，挖掘出应试教育与素质教育，这二者底层相通的部分。这时学生的深度学习、独立思考的能力，显得尤为重要。当然第一责任人是父母家庭，而非学校、培训机构；家长要乐于做“园丁型”父母，爱孩子，给孩子提供阳光、雨露，让孩子长成自己喜欢的样子。
二）发掘孩子的天赋
其中我们最重要的是要善于发掘孩子的天赋，天赋中最重要的一种是“冲动”与追根寻源的“好奇心”，把注意力从孩子身上转移到环境身上，创造一个丰富的、变化的、多样的、充满活力的生态系统，在这种环境中很多奇迹都可以发生！
三）扬长避短，不是取长补短噢！
我举例儿子，他的文科特别好，尤其英语成绩一直名列前茅。但他的理科却很差。这件事从他上学开始，一直困扰着我，就是总也找不出能让他提高 数 理 化 分数的方法。家教也请了，包括上大课的，也包括一对一的都给他请了。上大课，大多数情况下是没有用的。一对一也收效甚微。
所以我想是不是应该改变一下思路，那就是扬长避短。他的特点就是做作业很细致和很沉稳的，以前因为我叮嘱他做好以后，再检查一遍，但是这个提醒很不好，反倒因为检查了以后，把正确的修改成错误了，所以他一直要埋怨我。后来我就改变了方法，跟他说，相信你的直觉！做完了不要检查。现在他是美国一所大学的教授。
四）用爱贯穿教育
讲个盲人姑娘海伦 凯勒的故事。她的老师叫安妮，她告诉海伦 凯勒：你不能摸到云，但你会感觉到雨；同样，你不能摸到“爱”，但是你知道温暖的 情感 可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐。可以说是安妮用爱造就了海伦。
最终如果父母接纳自己的孩子，不管是长成一颗松柏、一朵玫瑰、还是一株雏菊，孩子也同样接纳自己，那么教育就是成功的，这就是敎育孩子的好方法。
父母是孩子最好的老师，言传身教很重要，不要想着早早的就把孩子送进幼儿园，家庭教育是最重要的，现在很多动画片也是非常有教育意义的，但是给孩子看动画片时间要严格控制，做好计划。游乐场里面的淘气堡也是不错的，能很好锻炼孩子的协调能力。
最适合孩子的教育才是最好的！
在教育孩子方面还是从小时，也就是上了【幼儿园】开始教育孩子。这个时候，孩子都理解能力有所提高。
教育孩子要热爱家里的每一件事情。尊敬父母。帮助父母做家务。
在学校，团结同学，尊敬老师。互相帮助，互相关心。培养孩子热爱祖国，热爱人民，热爱生活。
把自己的学习成绩，考出优异的好成绩，来报效父母的培养，报效父母培养自己的辛勤劳动和付出。
孩子教育问题是老生常谈的问题，却又是非常值得重视的问题。
现在的孩子接受到东西非常丰富，聪慧伶俐，只是手机危害了他们，我的外甥也是低头族，他不象我们看得都是正统有意思的东西，而大多是那些帅哥美女斗嘴滑舌， 游戏 类，妖魔鬼怪类，这种情况让许多家长都头疼，我记得我小时候在一家电视 游戏 厅看，忽然闯进来一名家长拉走自己的孩子，边走边哭诉老板，你能不能不开了，求你别开了行不行。现在孩子玩手机行为，只有点青少年保护模式，或者想办法引导了。
性格决定一个人一生的品质修养，小时的家庭生活环境的影响占重要位置，学校的环境因素也有很大的影响，只有家长和老师的共同努力才见成效，我们任重而道远。
当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发,识字阅读等.然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体 健康 。假设你的孩子确实是一名“神童”，智力超常，却体弱多病。试问"神童"可以维持多久？若要身体好，基础要打牢。
儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把 体育 放在首位是比较科学和恰当的。
家长应重视孩子优秀的非智力素质的培养，做到在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如若孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。不要小看这些平凡的随机教育,在父母的言传身教之下,会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力，使孩子的人生绽开分外绚丽的花。
在古代 社会 中，教 育儿 童的职能主要是由家庭承担的。近代的儿童教育有逐渐 社会 化的趋势，许多国家对学龄儿童都实行了义务教育的制度。但是，家庭教育仍然十分重要。
教养不是天生的，一个小孩子如果没有人教他良好习惯和有关知识，他必定是愚昧和粗浅的。家长从以下几点做起，给孩子最正确的教育。
1、基本的礼仪教育
现在的孩子未来要面对的将是一个比现在更广阔、更文明的 社会 。教养就是细节，从基本的 社会 规则到待人接物的礼仪，都需要慢慢教给孩子，浸透在日常的一点一滴。
遵守公共秩序，公众场合不大声喧哗，见人礼貌问候，尽量不给他人带来麻烦，自己的事情自己完成。家长也要在每一次的具体生活情境中给孩子做好榜样，用提醒、叮嘱等方式加以引导。
2、建立与他人之间的边界
亲密的爱人、朋友之间尚且需要一定的界限感，更何况是普通人。从小帮助孩子建立与他人之间的边界，培养小孩的同理心，学会换位思考，体现的是良好的素养和对他人的尊重。
别人的东西不要随便拿，肢体接触先征求对方意见，不挤不抢、文明排队，做事不要只考虑自己的感受，学会体谅他人和谦让。
3、教孩子管理情绪
一个有教养的人，才不会不分时间场合地肆意宣泄自己的情绪。耐心、平和、懂得恰当表达自己的情绪不仅有利于孩子人际交往，也是一种日后能更好适应 社会 的能力。
教孩子管理情绪，也是一种情商教育。由于孩子年龄小，当生气、沮丧或是情绪比较激动时不懂得如何表达和发泄自己的感受，这时候，就需要父母的积极指导。
当孩子通过哭闹、撒泼打滚等方式表达情绪时，家长不要立刻去哄，等他闹够了乖乖听话了再去抚慰和听听他的心声，传达给孩子这样的信息：有什么事就好好说出来，哭闹并不能解决问题。
4、家长以身作则和不纵容孩子
生活中孩子犯错了或是某些行为不妥，大人常常会以“他还是个孩子”“也挺有意思的”为借口给孩子开脱，这是对孩子不负责任的行为。
再小的孩子，也要教给他正确的是非观。只有孩子知道自己的行为是对是错，才能形成正确的思想观念。
错误的行为，如果大人不及时制止，孩子只会更加变本加厉地胡闹下去，最终甚至会酿成大祸。
我相信，你的孩子即使不成为精英，也能成为令你骄傲的人，因为你给了他正确的教育。
