如何总结学习与做作业方法
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1.学习课本的过程中,注意收集考点。尤其是语文、英语、文综等语言类学科及记忆类学科,平常复习的过程中多注意可能出现的考点收集。如语文的生字词收集、易错成语收集、易错例句收集。像英语中动词短语收集、常用动词收集、同一个动词形成不同短语中介词整理,各种你认为值得注意的句式收集等。
2.复习理科课程过程中,注意形成公式、定理、结论的起点和推断过程。高考《考试说明》中明确规定要考查这一部分(结论推导思想、方法和过程)。很多学生认为把公式背熟了,就认为懂了。但是没有人注意这个公式的出发点是什么,为了研究什么问题而得出这个公式,这是十分不可取的。因此在学习过程中要本着“这个公式或定理是为了研究/解决什么问题而得出的”疑问来复习,那么你在复习过程中将会有更大的收获。
3.做作业过程中也要讲究方法。很多学生有这么一个毛病,每次边看题边翻书,然后才下笔。这样比较不可取,考试的时候是不允许翻书的。要看完书自己复习了课本后才做作业。还有一些学生很喜欢做完一道题就马上对答案,这是不自信的表现,在考场上容易紧张,因此要养成做作业时不看书、一次性全部做完后对答案的习惯。对完答案后要花费几分钟时间思考一下,我是如何解决这部分作业的。
4.做题一定要总结规律,很多规律你无法总结,但也要有一个思想,即思考做这些题对我下次做题有没有帮助。比如英语阅读、语文阅读,这道题选C,你错选了A。答案或者老师告诉你说对照原文第几段、第几行说明ABD错误,说明C正确。但是对你下一篇文章有没有任何帮助?显而易见是没有的。那么我们要思考“做题时凭什么要从这段这行去寻找?”然后先总结出自己错误的原因,是由于自己的主观思想导致做错还是题目或原文看不懂?再总结出以后怎么分析阅读文章?这样通过每一次做题都能总结出一点点,最后就能大幅的提高效率。
2.复习理科课程过程中,注意形成公式、定理、结论的起点和推断过程。高考《考试说明》中明确规定要考查这一部分(结论推导思想、方法和过程)。很多学生认为把公式背熟了,就认为懂了。但是没有人注意这个公式的出发点是什么,为了研究什么问题而得出这个公式,这是十分不可取的。因此在学习过程中要本着“这个公式或定理是为了研究/解决什么问题而得出的”疑问来复习,那么你在复习过程中将会有更大的收获。
3.做作业过程中也要讲究方法。很多学生有这么一个毛病,每次边看题边翻书,然后才下笔。这样比较不可取,考试的时候是不允许翻书的。要看完书自己复习了课本后才做作业。还有一些学生很喜欢做完一道题就马上对答案,这是不自信的表现,在考场上容易紧张,因此要养成做作业时不看书、一次性全部做完后对答案的习惯。对完答案后要花费几分钟时间思考一下,我是如何解决这部分作业的。
4.做题一定要总结规律,很多规律你无法总结,但也要有一个思想,即思考做这些题对我下次做题有没有帮助。比如英语阅读、语文阅读,这道题选C,你错选了A。答案或者老师告诉你说对照原文第几段、第几行说明ABD错误,说明C正确。但是对你下一篇文章有没有任何帮助?显而易见是没有的。那么我们要思考“做题时凭什么要从这段这行去寻找?”然后先总结出自己错误的原因,是由于自己的主观思想导致做错还是题目或原文看不懂?再总结出以后怎么分析阅读文章?这样通过每一次做题都能总结出一点点,最后就能大幅的提高效率。
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