Question

课堂教学怎样有效应用信息化资源

Answer 1

随着信息化浪潮的迅猛推进，信息正以前所未有的方式改变我们的生活和学习。作为学生的学习的主要场所，学校教学必然在信息化的改革中走在前列。新课程标准强调计算机辅助教学的使用，我们也看到信息技术给教育教学的发展带来深刻的变化。信息技术与学科整合，要求在现代教学观指导下，应用信息技术这一平台“重构”教学，以达到教学现代化，创造新的课堂教学时空。1、深化课堂教学研究，使信息技术与学科教学整合走向深入，使之有机整合。要有效发挥信息技术在教学中的作用，首先我们要处理好信息技术与学科的关系。信息技术与课堂教学的整合能提高课堂教学的有效性，提高课堂教学的有效性可以通过信息技术来实现的，这是信息技术与学科的融合，信息技术既是手段又是方法，还是学生认知的工具，但教学的目标不变。由此可见，信息技术只是我们提高教学有效性的一种手段，而不是根本。在具体的教学实践中，好多教师走入了误区。有些教师过于追求课件的技术含量，误认为只要课件精美了，就可以吸引学生的注意力了，因而将课件做得十分花俏，而忽视了对教材的钻究，对教法、学法的研究。这样，教学内容往往显得苍白无力且缺乏深度。而一个课件做得再漂亮，如果使用不恰当，不仅不能起到画龙点睛的作用，还可能喧宾夺主，分散学生的注意力，当然也就无法保证我们的课堂教学质量。因此，教师在制作多媒体课件时，一定要考虑自己制作的课件是否真正在启迪学生的思维、突破学习难点上有帮助，不能一味的追求课件的精美和完善，同时，在使用中还要注意适时，要在学生最需要的时候展示课件。积极探索有效整合信息技术、丰富拓展教育时空新途径。2、利用信息技术创设有效的学习情境。课堂教学情境的创设是为了激发学生的学习积极性，让学生在与自己生活环境、已有知识经验密切相关、感兴趣的学习情境中，通过自己的观察、操作、交流等活动掌握必要的基础知识与基本技能，并获得积极的情感体验，这对引导学生有效地进行数学学习有着重要的作用。创设良好的学习情境是激发学生产生学习的需要，根据学生的认知规律，心理特点及教学内容创设良好的学习情境有助于激发学生学习兴趣，产生对新知探究的需要。因此这个学习情境的创设一定要围绕教学目标，紧贴教学内容，它应该是现实的、有意义的、有价值的、有挑战性的。信息技术作为一种高效的教学手段，可以创设特定情境，为学生提供丰富的学习资料，发挥学生的积极性和主动性，让他们自己探索，这样就很好的激发了学生的兴趣。总之，信息技术与课堂教学有效整合，使教学时空因教学资源、手段的丰富而海阔天高。

Answer 2

　　信息技术作为一种教学手段，可以使抽象的知识直观形象化，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率，减轻教师工作强度。保证信息化教学资源的应用有效性课堂教学的有效性，是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。要保证其应用的有效性就必须明确其应用原则：
　　1、目标控制原则，资源要有利于教学，为教学目标服务，相得益彰。
　　2、内容符合原则，内容要与教学内容相一致。
　　3、对象适应原则，形式有利于学生接受，适合学生的年龄段和接受能力。
　　4、最小代价原则，要制作容易，播放容易，效果明显。
　　5、最优化原则，有利于教学，有利于提升课堂学习效率为首选。
　　6、因材施教原则，对个别学生要注意提升点播。

Answer 3

教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱