关于吕柟的文言文阅读

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野半下独0y
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1. 吕柟,字仲木,求全文翻译 ,万分感谢

吕柟(1479—1542),明代学者、教育家。

原字大栋,后改字仲木,号泾野,学者称泾野先生。陕西高陵人。

师事薛敬之。正德进士,授翰林修撰。

因宦官刘瑾窃政,引疾返乡,筑东郭别墅、东林书屋,以会四方学者。后复官,入史馆纂修《正德实录》。

又贬山西解州判官,摄行州事,居解梁书院从事讲学,吴、楚、闽、越士从者百余人。嘉靖六年(1527)升南京吏部考功郎中、尚宝司卿,公暇在柳湾精舍、鹫峰寺讲学。

十一年升南京太常寺少卿,又在任所讲学。十四年调国子监祭酒,以整顿监规,使公侯子弟亦乐于听讲而知名。

次年升南京礼部侍郎,仍在任所讲学。十八年致仕返乡,再讲学于北泉精舍。

生平所至皆以讲学为事,大江南北门生合约千余人,几与阳明氏中分其盛,一时笃行自好之士,多出先生之门。朝鲜国曾奏请其文为式。

为学注重躬行实践, “以格物为穷理”,强调 “即事即学,即学即事” ( 《泾野子内篇·鹫峰东所语》)。提倡广见博闻,认为“四方上下山川草木皆书册”(《端溪问答》)。

针对科举弊端,提出“安贫改过”。安贫即不为科举陷溺,以务实为本;改过为脱去旧习,做“克己功夫”。

主张教人“因人变化”,依其资质高低、学问深浅而异,不可一概而教。

2. 吕蒙传古文的答案

吕蒙字子明,汝南富陂人也。

少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。

蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”

遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次②应曰:“临时施宜。”

蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊③其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”

(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)【注】①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。

③拊(fǔ):抚摩。21.解释下列句中加点的词。

(4分)⑴数讨山越 ( ) ⑵君宜顾之 ( )⑶遂往诣蒙 ( ) ⑷肃于是越席就之 ( )22.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)⑴不探虎穴,安得虎子?⑵吕将军功名日显,不可以故意待也。

23.细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?(3分)24.根据节选文字,联系下面材料,你认为吕蒙是个怎样的人?(3分)蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。鲁肃过蒙言议,曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”

蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。”(节选自裴松之注引《江表传》,有改动)答案: 21.⑴屡次 ⑵拜访 ⑶到 ⑷接近,靠近 (每小题1分,共4分)22.⑴不探寻老虎洞,怎么能捉到小老虎?(2分)⑵吕将军功名一天天显扬,不可以用原来的态度对待他。

(2分)23.原先轻视,后来吕蒙出了五个计谋之后,转为尊重和亲近。(3分)24.勇而有谋,文武双全,勤奋好学,学而有成。

(3分)。

3. 文言文阅读专项训练

6.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)

⑴不探虎穴,安得虎子?

不进入老虎的洞穴,能得到老虎吗?

⑵吕将军功名日显,不可以故意待也。

吕将军功名日益增长,不能不好的待他。

7.细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?(3分)

答:前:看不起,认为他没文化只会打仗。后:看到吕蒙的知识比以前好多了,就对他十分客气十分敬重了。

8.根据节选文字,联系下面材料,你认为吕蒙是个怎样的人?(3分)

蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。鲁肃过蒙言议,曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。”

(节选自裴松之注引《江表传》,有改动)

答:是个知错就改,认真听取别人意见的人,认识到自身的不足就补充,很让人佩服!

问问加点的字是什么?

4. 吕蒙大才的文言文翻译

原文 吕蒙字子明,汝南富陂人也。

少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。

蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“旦不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”

遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”

蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”

翻译 吕蒙字子明,祖籍汝南富陂。年少时去南方,依附姐夫邓当。

邓当是孙策手下的将领,多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时,偷偷跟随邓当参加战斗,邓当发现以后大吃一惊,大声指责吕蒙,让他回去,吕蒙不答应。

回去后,邓当向吕蒙的母亲告状,吕蒙的母亲很生气,要惩罚吕蒙,吕蒙说:“不入虎穴,焉得虎子。”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。

鲁肃临时代理周瑜的事务时,入驻吕蒙的屯兵之处。当时鲁肃还是轻视吕蒙的,有人对鲁肃说:“吕蒙将军的功名一天天增长,不能拿以前的眼光看待他了,您应该重视这个事情。”

鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处,吕蒙问鲁肃:“您担负重任以抵御关羽方面军,打算用什么方法应付突然发生的袭击?”鲁肃轻慢地说:“临时想办法就行。”

吕蒙说:“现在东吴和西蜀是暂时联盟,关羽毕竟对我们有威胁,怎能不提早做好应对的打算呢?”于是就这个问题,为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激,从饭桌上跨过去,坐在吕蒙旁边,手抚着吕蒙的背,亲切地说:“吕蒙,我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!”。

5. 【阅读下面的文言文,完成题

小题1:D(全、都)小题1:A(③是吕后经常留守,不在皇上身边,逐渐被疏远。

⑥只表明吕后是高祖贫贱时的妻子。 )小题1:D(“惠帝非常不满吕后掌政”,原文无出处。)

小题1:①如意被立为赵王之后,数次险些取代了太子的地位。(被动句式、状语后置句;几:几乎、险些 ;代:取代。

3分)②周公怕天下人听说武王死而背叛朝廷,于是就登基替成王代为处理政务,主持国家大权。(“畔”通叛;践阼:登基;摄:主持3分)③于是(译成“这时候”也可)沛公站起身来,整理衣服,向他道歉,把他请到上座。

(翻译要点:摄、谢、延3分) 文言文译文吕太后是高祖贫贱时的妻子,生了孝惠帝和鲁元太后。到高祖做汉王时,又娶了定陶人戚姬,非常宠爱她,生了赵隐王刘如意。

孝惠帝为人仁惠柔弱,高祖认为不象自己,常想废掉他,改立戚姬的儿子如意为太子,因为如意象自己。戚姬得到宠爱,常跟随高祖到关东,她日夜啼哭,想要让自己的儿子取代孝惠帝做太子。

吕后年纪大,经常留在家中,很少见到高祖,和高祖越来越疏远。如意被立为赵王之后,好几次险些取代了太子的地位,靠着大臣们的极力诤谏,以及留侯张良的计策,太子才没有被废掉。

吕后为人刚强坚毅,辅佐高祖平定天下,诛杀韩信、黥(qíng,情)布、彭越等大臣也多有吕后之力。高祖十二年(前195)四月甲辰日,高祖逝于长乐宫,太子承袭帝号做了皇帝。

吕后最怨恨戚夫人和她的儿子赵王,就命令永巷令把戚夫人囚禁起来,同时派人召赵王进京。使者往返多次,赵国丞相建平侯周昌对使者说:“高皇帝把赵王托付给我,赵王年纪还小。

我听说太后怨恨戚夫人,想把赵王召去一起杀掉,我不能让赵王前去。况且赵王又有病,不能接受诏命。”

吕后非常恼怒,就派人去召周昌。周昌被召到长安,吕后又派人去召赵王。

赵王动身赴京,还在半路上。惠帝仁慈,知道太后恼恨赵王,就亲自到霸上去迎接,跟他一起回到宫中,亲自保护,跟他同吃同睡。

太后想要杀赵王,却得不到机会。孝惠元年(前194)十二月一天清晨,惠帝出去射箭。

赵王年幼,不能早起。太后得知赵王独自在家,派人拿去毒酒让他喝下。

等到惠帝回到宫中,赵王已经死了。于是就调淮阳王刘友去做赵王。

这年夏天,下诏追封郦侯吕台的父亲吕泽为令武侯。太后随即派人砍断戚夫人的手脚,挖去眼睛,熏聋耳朵,灌了哑药,扔到猪圈里,叫她“人猪”。

过了几天,太后叫惠帝去看人猪。惠帝看了,一问,才知道这就是戚夫人,于是大哭起来,从此就病倒了,一年多不能起来。

惠帝派人请见太后说:“这不是人干的事情,我作为太后的儿子,再也不能治理天下了。”惠帝从此每天饮酒作乐,放纵无度,不问朝政,所以一直患病。

七年(前188)秋季八月戊寅日,惠帝逝世。发丧时,太后只是干哭,没有眼泪。

留侯张良的儿子张辟强任侍中,只有十五岁,对丞相陈平说:“太后只有惠帝这一个儿子,如今去世了,太后只干哭而不悲痛,您知道这里的原因吗?”陈平问:“是什么原因?”辟强说:“皇帝没有成年的儿子,太后顾忌的是你们这班老臣。如果您请求太后拜吕台、吕产、吕禄为将军,统领两宫卫队南北二军,并请吕家的人都进入宫中,在朝廷里掌握重权,这样太后就会安心,你们这些老臣也就能够幸免于祸了。”

丞相照张辟强的办法做了。太后很满意,才哭得哀痛起来。

吕氏家族掌握朝廷大权就是从这时开始的。于是大赦天下。

九月辛丑日,安葬惠帝。太子即位做了皇帝,到高祖庙举行典礼,向高祖禀告。

少帝元年(前187),朝廷号令完全出自太后。

6. 文言文阅读

小题1:D

小题1:C

小题1:⑴不探寻老虎洞,怎么能捉到小老虎?(2分)

⑵吕将军功名一天天显扬,不可以用原来的态度对待他。(2分)

小题1:(3分)原先轻视,后来吕蒙出了五个计谋之后,转为尊重和亲近。

小题1:(3分)勇而有谋,文武双全,勤奋好学,学而有成。

小题1:D中“因”是于是的意思。

小题1:例句与C“以”都是介词,“把”的意思。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

小题1:学生能学会用自己的话概括内容,提高对文本的理解能力。

小题1:总结合理,三点以上即可。

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