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面试就是看对基础操作的熟练程度。
比如 假设来个患者做颈椎三位（侧+双斜）。边模拟摆位边说技术要点。说说作CT之前要注意什么等。
通过对近几年全国各地医疗卫生系统面试真题的研究发现，多数省份在面试题目设置上有两大特点：一是根据医疗卫生工作的特点与性质，逐渐凸显了面试试题的专业性;二是题目表现形式不断创新，但是传统题型仍是面试的主要内容。
从宏观上看，各省份的事业单位考试组织模式日趋成熟，这就意味着题型命题方式相对以前更加灵活，难度也更大，对于医疗卫生系统的面试而言，试题将着重考查考生的政治理论素养，尤其是对医疗系统大政方针的理解，以此来了解考生是否已经具备一名医务工作者应有的职业心态和基本的职业素养。
(一)综合分析题
综合分析题在内容上可以分为时政类和哲理类，它综合考察考生对某一观点、现象、哲理以及问题的理解和看法。虽然综合分析题在各省市医疗卫生系统面试中所占比重略有不同，但是它的地位仍是不可撼动的，在面试中必然占据一席之地。而且这类题目也越来越多的结合党中央、国务院、卫生厅、各级政府下发的文件和政策及社会广泛关注的以医疗卫生系统为背景的热点事件出题，因此，需要考生在备考过程中予以重视，多积累。考生不仅要关注本地区和全国范围内的医疗卫生领域事件，而且也要关注其他领域的事件。
(二)人际关系题
医疗卫生系统的工作涉及面比较广，要同各方面的人打交道，因此，人际关系的好坏直接关系到工作质量的好坏，医疗卫生职位的特点就是要跟领导、同事和患者、家属打交道。因此能否巧妙地处理好人际关系，是考验考生是否具备了相关素质能力的直接体现。人际关系类试题测查的主要能力包括处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等等。医护人员所应对的各种关系主要有以下几个方面：与领导的关系、与同事的关系、与患者的关系、与家属的关系。
(三)情景应变题
此类题型主要考查考生应变能力，具体是指面对意外事件等压力，能迅速地做出反应，并寻求合适的方法，使事情得以妥善解决的能力，通俗地讲就是应对变化的能力。对于医护人员来说，应变能力是极其重要的，且专业知识亦不可或缺。
医护人员在日常工作中常常会遇到一些预料不到的事或者压力，而应变能力的考题考查的内容就是考生在面对这些突发情况或者压力时，能否保证情绪稳定，不手忙脚乱;在不同的场合、不同的情况下，能否保持始终如一，举止有度;面对突发情况时，能否迅速找到解决办法，考虑周到细致，方法合理有效;能否思维反应灵敏，积极、敏锐地把握事件的潜在影响，有序应对突发情况。遇到这种题目，考生要学会入情入境，设想自己就在那个环境中，通过添加假设情况，予以解决。
(四)自我认知题
自我认知题考查考生的兴趣、特长、个性特点、工作态度、知识结构与工作岗位匹配的程度以及报考该职位的动机。目的是通过简单地了解考生的政治、教育、工作、性格、经历、专业、价值观、人生观等方面的信息，初步判断考生的求职动机是否与报考的职位相符合，是否符合医护人员选拔的具体要求。
(五)组织管理题
组织管理题在医疗卫生系统面试中出现的状态还是趋向于保守的，尽管在题干设置的条件中增加了限制条件，但是在最后的提问方式上，依然还是以“你怎么开展活动”这样总体提问为主，所以考生在回答时就必须从活动的整体组织流程考虑，不能顾此失彼。
(六)言语表达题
言语表达题是集中测试考生是否具备在面对不同的听众采取不同的语言方式、风格，将自己的思想、明白无误地、清晰条理地表达出来，让听众接受并能引起反响的一类题型。与各色人群打交道是医疗卫生工作的主要内容之一，需要从业者根据不同情景灵活地调整自己的表达方式和处理技巧。而情景模拟对话题的目的便在于增加现场互动，考查考生言语表达、临场应变、进入角色的能力。随着医疗卫生面试形式的逐步正规化，情境模拟对话题日后必然会成为此类面试的“宠儿”。
(七)专业题
专业题目围绕岗位所需的专业知识出题，这对于考生来说没有丝毫模糊不清的地方，会就是会，不会一句话也编不出来。而且有一个现象需要考生关注，在2012年之前，医疗卫生系统的考查似乎专业题目并不多，题型之间的分类划分也不明显，2013年之后，分得泾渭分明。
比如 假设来个患者做颈椎三位（侧+双斜）。边模拟摆位边说技术要点。说说作CT之前要注意什么等。
通过对近几年全国各地医疗卫生系统面试真题的研究发现，多数省份在面试题目设置上有两大特点：一是根据医疗卫生工作的特点与性质，逐渐凸显了面试试题的专业性;二是题目表现形式不断创新，但是传统题型仍是面试的主要内容。
从宏观上看，各省份的事业单位考试组织模式日趋成熟，这就意味着题型命题方式相对以前更加灵活，难度也更大，对于医疗卫生系统的面试而言，试题将着重考查考生的政治理论素养，尤其是对医疗系统大政方针的理解，以此来了解考生是否已经具备一名医务工作者应有的职业心态和基本的职业素养。
(一)综合分析题
综合分析题在内容上可以分为时政类和哲理类，它综合考察考生对某一观点、现象、哲理以及问题的理解和看法。虽然综合分析题在各省市医疗卫生系统面试中所占比重略有不同，但是它的地位仍是不可撼动的，在面试中必然占据一席之地。而且这类题目也越来越多的结合党中央、国务院、卫生厅、各级政府下发的文件和政策及社会广泛关注的以医疗卫生系统为背景的热点事件出题，因此，需要考生在备考过程中予以重视，多积累。考生不仅要关注本地区和全国范围内的医疗卫生领域事件，而且也要关注其他领域的事件。
(二)人际关系题
医疗卫生系统的工作涉及面比较广，要同各方面的人打交道，因此，人际关系的好坏直接关系到工作质量的好坏，医疗卫生职位的特点就是要跟领导、同事和患者、家属打交道。因此能否巧妙地处理好人际关系，是考验考生是否具备了相关素质能力的直接体现。人际关系类试题测查的主要能力包括处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等等。医护人员所应对的各种关系主要有以下几个方面：与领导的关系、与同事的关系、与患者的关系、与家属的关系。
(三)情景应变题
此类题型主要考查考生应变能力，具体是指面对意外事件等压力，能迅速地做出反应，并寻求合适的方法，使事情得以妥善解决的能力，通俗地讲就是应对变化的能力。对于医护人员来说，应变能力是极其重要的，且专业知识亦不可或缺。
医护人员在日常工作中常常会遇到一些预料不到的事或者压力，而应变能力的考题考查的内容就是考生在面对这些突发情况或者压力时，能否保证情绪稳定，不手忙脚乱;在不同的场合、不同的情况下，能否保持始终如一，举止有度;面对突发情况时，能否迅速找到解决办法，考虑周到细致，方法合理有效;能否思维反应灵敏，积极、敏锐地把握事件的潜在影响，有序应对突发情况。遇到这种题目，考生要学会入情入境，设想自己就在那个环境中，通过添加假设情况，予以解决。
(四)自我认知题
自我认知题考查考生的兴趣、特长、个性特点、工作态度、知识结构与工作岗位匹配的程度以及报考该职位的动机。目的是通过简单地了解考生的政治、教育、工作、性格、经历、专业、价值观、人生观等方面的信息，初步判断考生的求职动机是否与报考的职位相符合，是否符合医护人员选拔的具体要求。
(五)组织管理题
组织管理题在医疗卫生系统面试中出现的状态还是趋向于保守的，尽管在题干设置的条件中增加了限制条件，但是在最后的提问方式上，依然还是以“你怎么开展活动”这样总体提问为主，所以考生在回答时就必须从活动的整体组织流程考虑，不能顾此失彼。
(六)言语表达题
言语表达题是集中测试考生是否具备在面对不同的听众采取不同的语言方式、风格，将自己的思想、明白无误地、清晰条理地表达出来，让听众接受并能引起反响的一类题型。与各色人群打交道是医疗卫生工作的主要内容之一，需要从业者根据不同情景灵活地调整自己的表达方式和处理技巧。而情景模拟对话题的目的便在于增加现场互动，考查考生言语表达、临场应变、进入角色的能力。随着医疗卫生面试形式的逐步正规化，情境模拟对话题日后必然会成为此类面试的“宠儿”。
(七)专业题
专业题目围绕岗位所需的专业知识出题，这对于考生来说没有丝毫模糊不清的地方，会就是会，不会一句话也编不出来。而且有一个现象需要考生关注，在2012年之前，医疗卫生系统的考查似乎专业题目并不多，题型之间的分类划分也不明显，2013年之后，分得泾渭分明。
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