Question

先天性脑发育不良能治好吗

Answer 1

大脑发育不良能治好吗，这要看病情的严重程度。对于这种病可能每个医院的治疗方案和用药是不大相同的，但肌注的药物基本上都与脑神经细胞的恢复和促进脑发育有关。你要问一下给你宝宝诊治的医院的大夫需要治疗几个疗程，如果你们疗程已经做得差不多了，就可以再复查一下脑CT，如果脑CT一切正常了，说明脑神经细胞基本已经恢复了，那么下一步就是要恢复运动神经的运动功能，也就是做康复训练。

Answer 2

小儿脑性瘫痪又称小儿大脑性瘫痪，俗称脑瘫。是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
治疗
1.综合康复医疗
如运动（体育）疗法，包括粗大运动、精细运动、平衡能力和协调能力训练；如爬行、有目的的指认（鼻、耳等）、训练抓物、持物、起坐、摇摆、扶行（背靠墙、面朝墙）、原地运动（弯腰拾物、抬脚训练、单脚独立、原地起跳）、行、跑；再如物理疗法，包括神经电刺激疗法、温热疗法、水疗法；还有作业疗法即能力训练，但疗效一般。现代医学治疗方法如下：①手术；②矫形器；③水、电、光、声疗法；④语言、交流的治疗；⑤运动功能的治疗；⑥ADL训练。
2.药物疗法
口服或注射有关药物。
3.中医疗法
包括针刺疗法（肌张力高的脑瘫慎用）、按摩疗法、中药疗法。
4.小儿脑瘫运动疗法
儿童脑瘫运动疗法：运动疗法是以运动学和神经生理学为基础，使用器具或者治疗者徒手手技或利用儿童自身的力量，通过主动和被动运动，使全身和局部功能达到恢复和治疗的方法。
（1）儿童脑瘫运动疗法的共同目标 ①尽量使用正常方式运动。②使用双侧身体。③在卧、坐、跪和站立时保持伸直位。④日常生活相关的动作和活动。⑤预防畸形。
（2）各型儿童脑瘫的训练目标 ①痉挛型 放松僵硬的肌肉，避免痉挛体位的运动，预防畸形。②手足徐动型 用手抓握动作训练以稳定不自主的动作，如果异常体位变化不定，按痉挛型的目标做。③共济失调型 改善跪位、站立位和行走时的平衡能力，稳定地站立和行走，控制不稳定的抖动，尤其是双手。
希望对您有所帮助。建议到正规的专科医院就诊。

Answer 3

小儿脑发育不良是由某种原因导致脑组织减少、脑神经细胞发育不健全或受损而出现以智力低下和生长发育迟缓为特征的一种病症。脑发育不良的孩子的临床表现大多开始于婴儿期，呈非进行性，但若未能获早期诊断和合理治疗，将会发生肌腱挛缩，关节畸形，致使脑发育不良的症状呈加重倾向并使异常姿势反射和运动模式固定下来。
关于能不能治好呢，需要根据病情的严重程度判断，最好是到院检查一下。

Answer 4

脑瘫是脑性瘫痪的简称，它是指患儿在胎儿和新生儿这一个年龄段内，因多种原因造成的脑损伤（而这种脑操作并不瑞雪 展），进而引起的运动障碍及姿势异常。症状在2岁前出现 ，有时可伴有智力落后、癫痫、行为异常或感知障碍（如斜眼、语音不清、听力障碍等。从上述可以看出，诊断脑瘫必须具备三个条件：
（1）发育时期伤害：即大脑在生长发育过程中受到损伤引起的。医学上把时间限定在胎儿和新生儿期。如超出这一年龄段。即便因各种原因引起脑瘫症状，也不能诊断为脑瘫，如一位5岁患儿因脑外伤颅内出血引起一侧肢体偏瘫，应诊断为脑外伤颅内出血后遗症，余此类推。再如患新生儿缺血缺氧性脑病，而后出现脑瘫的症状，因病因清楚，也不能诊断脑瘫，而应冠以病名，诊断为缺血缺氧性脑病后遗症。
（2）非进行性：前已提及，脑瘫的脑损伤是非进行性的，因此还要除外一床症状很象脑瘫而脑损伤是属进行性，如脱髓鞘疾病等。在这里还要提出的是一些非脑损伤性、暂时性运动落后如常见的佝偻病，自然不能算脑瘫。但事实上现实中一些脑瘫患儿，却又往往被疹断为佝偻病而导致延误病情。
先天性脑发育不良可导致后天脑瘫的发生，两者之间是互相联系的。所以先天性脑发育不良会有脑瘫的症状。

由于脑受损的部位和程度不同，临床表现的症状多种多样。最多见为双侧性、痉挛性瘫痪，表现为肌张力增强，两下肢伸直，足尖下垂，站立时只足尖落地，足跟悬空，不能正常行走。上肢常见肘关节屈曲于胸前。轻症只下肢轻瘫、步态不稳、两手动作拙笨。也可表现为偏肢瘫等。一部分患儿可表现肌张力降低、步态蹒跚、动作不协调。还有的表现为自主和无目的的乱动，可发展为手足徐动症。少数患儿可上几种症状同时存在。严重者可们智力低下、语文障碍、视觉、听觉障碍，甚至反复发生惊厥。
这类疾病，由于伤以致运动和语言受影响，孩子越小越不容易发现，婴儿期脑瘫表现的症状有如下：运动发育落后，3～4个月小儿俯卧不能抬头或不稳，4个月不能手前臂支撑负重、双手掌握拳手指不能自然张开特别是大拇指收在掌心内不能张。，6～7个月不会翻身及独坐。等到了孩子大一些应该会坐时不会坐，易惊、爱哭、少动（所谓的“乖得很”）、吮奶无力（裹不住奶头）等。到应该会站时不会站。孩子的四肢如腿部表现软弱无力不能支撑自身体重，或表现四肢较僵硬，动作不正常。 经常身打挺（所谓使“硬棍”）或发软。下肢剪刀样交叉。