某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长-27%。增长-27%表示什么意思？
表示比上一年减少27%。
人们在解方程或其它数的运算过程中，往往要碰到从较小数减去较大数的情形，另外，还遇到了增加与减小，盈余与亏损等互为相反意义的量，这样，人们自然地引进了负数。 负数的引进，是中国古代数学家对数学的一个巨大贡献。
负数是数学术语，比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。负数用负号“－”和一个正数标记，如−2，代表的就是2的相反数。于是，任何正数前加上负号便成了负数。
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百分数与小数的互化
（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75
（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%
说明：100%=1.00=1
百分数与分数的互化
（1）百分数化分数：把百分数写成分母是100的分数，再约分化简。
注意：当百分数的分子是小数时，要先把分子化成整数。
（2）分数化百分数：
①用分子除以分母，化成小数后，再化成百分数。
②把分子分母同时乘一个数，使分母是100，再把分母变成百分号。
表示比上一年减少27%。
某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，这句话的意思是把上一年花生的产量看做单位1，今年的产量比上一年增长1.8%，今年的产量是上一年的（1+1.8%）=101.8%。
油菜籽的产量比上一年增长-27%，是把上一年油菜籽的产量看做单位1，今年比上一年的产量减少27%，今年的产量是上一年的（1-27%）=83%。
增长-27%就是出题老师为了误导学生，让学生判断错误而设的坑。
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负增长和下降的区别
负增长、下降都是我们常常听到的词汇。。“下降”有可能是增长量变小但还是在正增长，有可能是下降到0增长，有可能是下降到负增长，但是，“负增长”就是在减小，总量在不断减小。
例如人口总量去年净增100万，但是今年只净增了50万，我们可以说增量下降，但是不是负增长；若今年人口总量比去年年底的值减少了20万，我们可以说人口增量下降了120万，也可以说是人口总量负增长。
若以一个年份得某项数值为标准(基期)的话，降低就有好几个含义了：
一、若是去年增长率为10%，今年只有8%，那么我们可以说增长率降低了，但是它还是在增长的。
二、若是在去年的水平上有所降低的话，比如去年GDP10万亿，今年只有9万亿，这种绝对基数上的减少，只用降低的话可能表述不清，换以负增长来代替就可以同时表示两个意思，一个是肯定降低了；另一个就是降低到了去年水平以下。
表示比上一年减少27%。
某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，这句话的意思是把上一年花生的产量看做单位1，今年的产量比上一年增长1.8%，今年的产量是上一年的（1+1.8%）=101.8%。
油菜籽的产量比上一年增长-27%，是把上一年油菜籽的产量看做单位1，今年比上一年的产量减少27%，今年的产量是上一年的（1-27%）=83%。
增长-27%就是出题老师为了误导学生，让学生判断错误而设的坑。
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负增长和下降的区别
负增长、下降都是我们常常听到的词汇。。“下降”有可能是增长量变小但还是在正增长，有可能是下降到0增长，有可能是下降到负增长，但是，“负增长”就是在减小，总量在不断减小。
例如人口总量去年净增100万，但是今年只净增了50万，我们可以说增量下降，但是不是负增长；若今年人口总量比去年年底的值减少了20万，我们可以说人口增量下降了120万，也可以说是人口总量负增长。
若以一个年份得某项数值为标准(基期)的话，降低就有好几个含义了：
一、若是去年增长率为10%，今年只有8%，那么我们可以说增长率降低了，但是它还是在增长的。
二、若是在去年的水平上有所降低的话，比如去年GDP10万亿，今年只有9万亿，这种绝对基数上的减少，只用降低的话可能表述不清，换以负增长来代替就可以同时表示两个意思，一个是肯定降低了；另一个就是降低到了去年水平以下。
