Question

帮忙英语长句分析

students whose families ralied on
them working in US after their studies
to gain experience and repay the fees were staring to look elsewhere.
在这句中，to gain experience and repay the fees 做得是studies的修饰，还是families的宾补，这样的情况如何区分

Answer 1

首先你要找到主干，after到studies是状语划掉，你就发现families后面跟的其实是to gain到fees，那么是宾补。whose后面到fees是修饰students，无用划掉，发现主干，students were ...建议先找主干，在找主干时候划掉修饰状语，只要主谓宾。。。在复杂句中先划点状语，因为国外人喜欢状语到处放。。。然后从句里面的结构不外乎主谓宾，或者一些从句，名词结构，被动，主动，这些都比较好辨认。。。谢谢采纳

追答

那个to gain是目的状语，跟着你的打的就顺下去了不好意思

那个to gain是目的状语，跟着你的打的就顺下去了不好意思

追问

可是to gain到fees也可以修饰studies啊，也完全没什么问题嘛

追答

是的你说的本来就对，我在里面说了，whose后面到to gain ...都是修饰students的。所以你说的没错，但是在分析句子得时候要找到各自的归属，你这句子还不是很长，等再长再复杂，你就很难看懂了。。。外国人的思维不像我们那么严谨，喜欢在里面乱插。所以建议你要去把句子划分清楚

追问

你没看清楚。。。是修饰studies（学习）

to gain到fee是个不定式，作为studies的定语

追答

如果你这么说句意是有问题的

且是被动，被赚钱的学习。。。

如果照你这样解释的话很不通顺哦。。。不是被动gain的原型就是这个

赚钱的学习。。。

追问

rapay可是主动

to be done才是被动语态

追答

是的，我刚看错了，都是主动。。。gain 是财务的增加的意思

。。。还是那样你这样的翻译很不通顺，句意就不对了。。。你想把to gain..加到状语形成状语从句是可以的，但是意思不对。。。不要太过执拗，其实你已经知道问题了。只是没想通，如果句意没问题是没有问题的

追问

所以我就蒙了。。上下文中这些学生，他们的studies（学习）确实是增加经验和偿还学费的过程

好吧，谢谢你了，会采样的

追答

谢谢了。。。

Answer 2

stuedents的定语，长句你要找清楚主谓语，这个句子谓语是were····前面的都是说students的事儿，第二点就是搞清楚句子的意思。本句是说那些家庭依靠他们的学生，在课余时间要增加经历还要为家庭支付开支，现在正专注于其他方面。

Answer 3

应该是working in US 的补语，简化这句话就是 students working in US to gain exp... and repay the fees were starting to ...这句话意思是：那些课余时间在美国工作以增长经验和缴纳学费（需要上下文确定），同时又被自己家庭所依赖的学生们正在寻求别的选择。

Answer 4

去增长阅历并且再偿还费用正在凝望着看其他地方

Answer 5

你这长难句没有写完吧，只有主语，谓语、宾语都没有。
在看你的问题，1.这句话是WHOSE引导的定语从句， 后面的 to gain。。。 是目的状语从句，是定语从句里面的一个状语从句，你可以这样看 families ralied on 。。。to gain 。。。，把一句话 简化 你就看懂了。 学习英语首先要学会断句。 分析句子的时候，把无用的东西去掉看。 我是学习英语翻译的。 有不妥之处，共同讨论。谢谢。

追问

主语就是students，谓语和宾语是were staring to look else

追答

嗯，这个不影响whose及其后面的分析，不过把句子写全了别人更容易理解。还有什么问题没？