怎样才能背过文言文
1. 怎样才能更快的背过文言文
背诵有两个明显的功能；一、能帮助深入理解内容；二、能提高阅读翻译的效果。
因此学习文言文最好熟读到背诵，这对文言文阅读翻译的益处颇大。背诵文言文不等于死读硬背，而应讲求方法，可收事半功倍之效。
（法）一、化整为零法。把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像“囫囵吞枣”，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。
[析]一篇课文经过意义段落的分析，便可看到文章的线索与作者的思路，对所写的人物和事物的来龙去脉，了然于胸，然后照事情发展的顺序，照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代，贯穿起来。层次既清楚了，熟读之后，很快就能背诵。
背诵应分段背，各个突破，直到全部背完为止。 （法）二、抄读法。
这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。 [析]眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。
抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。
当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出。 （法）三、累进法。
采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句；再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。
（法）四、三抓法。它是以自然段为单位实行三抓。
[例]当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前，可以运用三抓。如在第一自然段里，先抓本段的第一个字──“秦”；然后抓本段的起始句──“秦王使人谓安陵君曰”；最后抓本段所体现的作者思路，文章脉络──交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏。
情节开端部分。这三抓相互都起到提示作用。
依照这些提示去背课文就容易些。 （法）五、照看译文背诵法。
即由语体文反回文言文。
2. 怎样才可以快速背过文言文
我的经验是先通读两遍，别管什么意思，也别管字认不认识，不认识的字在第二遍通读的时候查词典，找到确切的读音，然后开始翻译全文，把每句和每个字的意思弄明白，然后再一边通读一边翻译，等读的差不多的时候，基本能保证读完上句，不用看下句的时候，你基本就已经把这遍课文熟悉的差不多了。
然后开始速读，就是照着课文用非常快的速度和比较大的声音多读几遍，这样课文就会在你的脑子里留下非常深刻的印象。然后就可以背了，刚开始背的时候不用强迫自己非得一遍成形，一字不差的全背下来，多背几遍之后你也基本能搞清哪个地方总是背的不顺畅，然后再用速读的方法把所有背的不顺畅的地方着重的读几遍背几遍，再读几遍再背几遍，强化这个地方的印象，然后再全文背诵，经过以上流程，一般的文章都能背下来。
3. 怎样才可以快速背过文言文
我的经验是先通读两遍，别管什么意思，也别管字认不认识，不认识的字在第二遍通读的时候查词典，找到确切的读音，然后开始翻译全文，把每句和每个字的意思弄明白，然后再一边通读一边翻译，等读的差不多的时候，基本能保证读完上句，不用看下句的时候，你基本就已经把这遍课文熟悉的差不多了。
然后开始速读，就是照着课文用非常快的速度和比较大的声音多读几遍，这样课文就会在你的脑子里留下非常深刻的印象。
然后就可以背了，刚开始背的时候不用强迫自己非得一遍成形，一字不差的全背下来，多背几遍之后你也基本能搞清哪个地方总是背的不顺畅，然后再用速读的方法把所有背的不顺畅的地方着重的读几遍背几遍，再读几遍再背几遍，强化这个地方的印象，然后再全文背诵，经过以上流程，一般的文章都能背下来。
4. 怎样能快速背过古文和古诗
我认为首先就是要多读，把要背的古诗反复诵读，找到唇齿间的那种流畅感。其实很多时候，我都感觉古诗词句间的音律之美可以很好的帮助记忆。
其次就是要把握诗句的中心思想，可以着重记忆诗中的场景或表达的内容，然后联系意境，找到意蕴，就可以很好的进行背诵了。
其实我觉得背诵并不十分困难，真正的将自己的情感融入进去，喜欢这件事就能很快的背诵了
至于古文，我觉得应该先理解古文的意思，体会作者的感情，想象当时的情景，然后再多读几遍就差不多可以背下来了。
希望我的方法能帮到你，我就是这么背的，挺快的，而且记的又快又牢。
5. 怎样最快背过,背熟文言文
一、利用比较整齐的句子来速记成诵。文言文中有不少整齐的句子，它们结构相同或相近，用词大同小异（比如对偶句、排比句等），这些句子给人节奏鲜明、铿锵有力、一气贯通的感觉，我们可以利用它们在语音、节奏上的优势，专门来记忆它们，记忆的效果要比和其他的内容混在一起好得多。比如《邹》文中有：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”等几处就可以用这种办法来记忆。
二、比较相关相似语句的异同来速记成诵。在文言文中，有一些语句，它们内容上有一定的关联，形式上又有一定的差别，我们可以用求异的方法来分别记住它们。比如《邹》文第一段中有邹忌和妻妾客问美、回答的几句话，它们的意思基本相同，但在方式上有所不同。我们通过比较，可以很快找到它们的差异。邹忌的三次问话，第一次和第二次用的都是“……孰与……”这种句式，区别在于第二句比第一句少了一个“城北”；第三句用的是“……与……孰……”这种与现代汉语相同的句式。而三人的答话中，妻妾都用了“徐公何能及君也”这种反问句式，只是妾言不由衷，少说了“君美甚”，而客人的答话纯属敷衍，所以用了一个语气较弱的一般否定句“徐公不若君之美也”。辨清了差别，记忆自然要方便得多。
另外，在第一点中提到的句子，它们也有一些用语上的区别，对这些区别加以辨别，也将有利于我们的记忆。
三、巩固中间段落。从心理学的角度讲，人们对处于突出位置的事物容易记住，而对处于不明显位置的东西则总难有深刻的印象。对于一篇文章来说，首尾两段是突出的段落，在精力分配平均的情况下，我们对它们记得要相对牢固一些，而中间的段落由于受到来自前后的干扰，记忆的效果就要差一些。我们可以在对全篇记得较熟之后，把中间的段落抽出来专门记忆一下，这样背诵中的薄弱环节就能得到加强，对文章就算不能倒背如流，起码也能“正背如注”了。
四、强记段首、段尾的标志语和转换语。背诵文言文，由于缺少丰富的语感和对内容理解得不够深透，使得我们虽然熟记了每段文字，但在由一段转到另一段时，总是好忘记下一段开头的语句，因一句而误了一篇，实在可惜，而且要是在课堂上卡了壳，那场面也很难堪。有没有解决这个问题的办法呢？当然有的。那就是在熟记了每段之后，把每段开头和结束的语句串起来，组成一个全文的框架。对《邹》文，可以给它搭起一个这样的“怪”架子：“邹忌修八尺有余……欲有求于我。于是入朝见威王……王之蔽甚矣。王曰……无可进者。燕、赵、韩、魏闻之……战胜于朝廷。”对这个框架专门记忆一下，再去背诵全文的时候就不至于上下段脱节，上气不接下气了。
五、利用提纲来提示背诵的内容。俗话说“纲举目张”，提纲对强化记忆和提示背诵内容有很大的帮助。比如，我们把《邹》文的内容提炼为“朝（zhāo）服问美——暮寝思美——讽王以美——齐五纳谏”，不仅能让我们在背诵时迅速理清思路，而且在尝试背诵时会成为一条鲜明的线索，提示自己的思维往下一个内容转换，确实可以大大提高记忆、背诵的效率。
6. 怎样快速背过文言文
首先，要高声诵读。
诵读比默读好，默读容易遗漏字，又不易准确掌握字的读音。高声诵读时，须“详缓（仔细、从容）看字，仔细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”（《朱子读书法》）诵读时，遇到不会读的字要参照注释或字典准确读出声来，一直读到自然上口。
其次，要用心思考。阅读文言文，常常要借助课本上的注释和工具书理解句意。
工具书中解释一个词往往有好几个意思，选哪一个正确呢？这就要联系上下文反复推敲，用心思考。 第三，要归纳总结。
阅读文言文，要随时记下多音字、多义词和特殊句式。阅读文言文，只要遇到一个字出现第二个读音，一个词出现第二种解释，一个句式与现代汉语的结构不同，就要及时把它抄下来，加以归纳、整理。
