Question

影响我最深的名言 作文

Answer 1

影响我最深的名言

己所不欲，勿施于人。

——孔子

整本《论语》我对这句最熟，甚至时不时地还会默念几遍。它以在潜移默化中成了我行事的准则——像善待自己一样善待他人。

开完运动会的混乱状态中我常常会把椅子拿错。要是那把椅子像以前的一样好也就算了，可是我捡回来的往往是别人挑剩的。这时看见同桌的椅子，嗬！不错。稳固性不比从前的差。我多想趁她没回来之前来个“狸猫换太子”。可是“己所不欲，勿施于人”。我自己遇上了这样的事都已经很不爽了，又怎能让别人跟我一起倒霉呢？所以“我不下地狱，谁下地狱？”就让我自己委屈一下吧。

生活中我常常会遇到这样奇怪而讨厌的人。他会莫名奇妙地发脾气，不理我，瞪我或是很“愤世嫉俗”地嘟哝我两句。这时我多想指着他的鼻子告诉他“我一不是你爸，二不是你儿子，以后少在我面前装大爷！”可是“己所不欲，勿施于人”谁没有不开心的时候呢？也许他只是一时心烦看谁都不顺眼，说的话也没有针对我的意思。倘若自己也有一天被人当众抢白一句，到处碰壁的滋味也会让我心冷的。所以我忍他，原谅他，让着他，以后我们会相处得更融洽，只因为事后他想明白了一定会感激我的。

我常常被问及一些很让我无奈的问题。总有同学上课睡觉，连最基本的概念都一无所知却在课下想要补回自己没听到的东西。我又多想嘲笑他又笨又懒惰自己不用功还耽误我学习。可是我也曾被聪明勤奋而又冷若冰霜的“优等生”这么挖苦过。连我这么嬉皮笑脸成天欢天喜地的厚脸皮都会听不惯这样的话，又何况于他人呢?于是我继续发扬我“八颗牙的微笑政策”，以后多提醒他上课认真听讲就是了。

当我听到有人说我朋友坏话时；当看到有人需要帮助却被旁人当成壁画时；当……时，“己所不欲，勿施于人”这句话都会跳出来去敲打我，它警戒我要像善待自己一样善待他人。

Answer 2

我印象最深的一句名言
在我的学习和生活中有许许多多的名言，它们是一辆辆小汽车，我驾驶着冲破生活道路上的坑挖；它们是一双强有力的翅膀，我借着它在辽阔的蓝天下飞翔；它们是一簇簇阳光，洒在我人生的道路上，为我指引方向------其中，我感至最深的一句名言是：“人无信而不立。”它带给了我人生最宝贵的东西——诚实。

一连串比喻和排比的使用为后面主题的出现作了很好的铺垫

记得上四年级的时候，在一次数学考试上，由于我平时不认真学习，又没有复习，毫无装备地上了战场。我急得十五个吊桶打水——七上八下，怎么办？唉，硬上吧！做一次失败的英雄吧！望着一道道数学题，如千军万马向我冲来。我惊险地通过了，忽然，它们派出了它们的将军——一道超难的应用题。我害怕地心急如焚，手足无措，再练习本上乱涂乱画，应该是这样的，老师不是讲过了吗？我又似曾记得老师在改这道题时给了我一个叉------唉，经过一番激战后，我已遍体鳞伤，奄奄一息了。忽然，我脑子闪过一个想法：何不找一个“挡剑牌”用来应战呢？哦，坐在我隔壁的正是我们班的数学王子啊！何不让他把答案告诉我，看在我俩多年的交情上，他一定会帮我的，对，就这样。突然，我耳际有两个小人在争吵着：“对，这样想就对了，作弊怎么了，不就是看一眼吗？”“不不不，不要这样做啊，你不记得那句你最信仰的名言了吗？‘人无信而不立’呀！”我一下打乱了他们的争吵，立下决心“人无信而不立”我不能作弊，我要作个诚实的孩子！”

这一段中的心理描写生动形象

想罢，我专心致志地埋头做了起来，我思考着，我琢磨着，我回忆着------不一会儿，我终于硬打完了这一战。“叮铃铃------下课了，我毫不犹豫地把试卷收了上去。第二天，老师把试卷发了下来，我得了“72”分，虽然很差，这场战也输了，但我很高兴，很满意，因为我是凭自己的实力考出来的，我是一个诚实的孩子，我赢得了人生最宝贵的东西诚实。

一阵凉爽的风吹来，手中的试卷“啪啪”地响，那不起眼的72分更鲜红了；窗外高大的树木“沙沙”地响，自由自在的小鸟“啾啾”地叫，这一切在阳光下多么地美，多么地动听，仿佛在赞扬我诚实，仿佛在向更多的人倾诉“人无信而不立”这句我感至最深的名言。

Answer 3

名言：我们顽固的抓牢苦难和愤怒不放，不是因为我们不爱，而是因为我们不知道怎样宽容。 --约翰.格雷

Answer 4

人之初，性本善