Question

研究性学习与传统课堂的区别在哪里？

Answer 1

接受性学习即传统课堂学习，它是通过教师对知识分析、总结，然后系统的传授给学生的一种传统教学手段。接受性学习有以下几个优点和缺陷。第一，接受性学习是当前各个阶段教育的主要手段，它主要培养学生对基础知识的扎实理解，可以直观的向学生呈现知识。第二，接受性学习是一种以掌握书本知识为目的的教学，这种教学模式重结论、轻过程、重理论、轻实践，这使教育丧失了关怀学生、注重学生思维成长的功能，而封闭的书本教学使课堂变得沉闷机械和程序化，使课堂没有了生气，不但不利于学生发展，也会使老师的思维僵化。第三，这种“注入式”教育阻碍发展学生的潜能，它强调教师的权威性，也就降低了学生的自主学习能力，使学生独立性、创造性得不到发展。而研究性学习是一种开放式、能激发学生思维和学习动力的学习方式，它将引导学生主动的经历一个完整的俯视知识生产的全过程，从问题引入，经过老师启发诱导，到因兴趣的激励而寻找解决方法，最后解决问题，这样极大的鼓舞了学生对知识的探索兴趣。