Question

如何培养农村初中生学习思想品德的兴趣

Answer 1

如何提高农村初中生学习思想品德课的兴趣
我们经常听到老师这样讲：我认真仔细地备课、辛辛苦苦地
上课，学生对思想品德知识的掌握却不佳，究其原因，是学生对
思想品德课不感兴趣，怎样才能提高学生学习思想品德课的兴趣，
下面我就结合本人教学实践，来谈谈：
一、 提高思想认识，培养学生学习兴趣
要想真正达到教育、教学的目的，就必须首先解决学生的思
想认识问题。通过具体事例，来说明思想品德课对形成正确的世
界观、人生观、人生观的作用。教师在教学过程中，可以列举正
反两方面的例子，用来说明学习思想品德科学可帮助人们树立正
确的世界观、人生观和价值观，树立远大的人生理想和健康的情
感，能够使学生从思想上消除对思想品德学科的错误认识。进而
看到学习思想品德学科的重要性，激发学习兴趣。
二、新颖恰当的“导入”是激发学生学习兴趣的重要环节
思想品德课教学从精心设计课堂“导入”入手，用新颖别致的
教学方法激发学生学习兴趣，从而为克服学生的厌学情绪，提高
学生的学习主动性和积极性，将会收到较好的学习效果，课堂讲
授的内容不同，“导入”的方法也应多种多样。
（一）、时政导入法。如：在讲八年级思想品德下册《城乡差距》
时，我用党中央、国务院关于解决“三农”、“民生”问题出台新政
策来导入新课。
（二）、歌曲导入法。如：在讲八年级思想品德上册：《给父母的爱我们发出了吗？》时，我就用歌曲《我的好妈妈》：我的好妈妈，下班回到家，劳累了一天多么辛苦呀！妈妈快坐下，妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我给您揉揉肩，我给您捶捶背??来设置情境，学生在此情境中学习，就远比上纯粹的讲授课强得多，学生还创新式描述了：不孝敬父母将要受到制裁。
4、活动导入法。如我在教九年级思想品德第七课《神圣的宪法》的引言时，我将学生分别扮演“宪法”、“刑法”、“行政诉讼法”的角色，进行介绍来导入新课。
除上述外，常用“导入”还有：即景引入法，就是从学生生活中熟悉的，感知的事物入手，激发学生兴趣。提问法，诗词或名言警句引入法，等。这些都能起到激发学生学习兴趣的效果。
三、教学过程中，运用多种教学方式方法，能达到激发学生学习兴趣的目的
第一、讨论法，采用这种方法，打破了以往只是教师讲，学生听的状况，把平等协商对话的民主形式，培养学生探究、创新意识，引入思想品德课堂，重视学生课堂参与，发挥学生的主体作用，这也是新的课程改革的要求。如我在教九年级思想品德《美德需要勇气》时，我通过调查，发现学生对徐洪刚舍身救人，见义勇为值不值得意见很不统一，于是我就上了一节讨论课专门讨论。同学们认真准备，讨论中形成两派，一派认为：徐洪刚的举
动是正确的，也是值得的，徐洪刚的言行，集中体现了时代精神，徐洪刚见义勇为的精神是永远值得后人学习的；另一派则认为：徐洪刚见义勇为是不值得的，因为国家培养他花费了很大的财力和物力，才能可以用在保卫国家，社会主义建设中去，抓坏人是警察的事，所以是不值得的。讨论后，由教师讲解，对于徐洪刚见义勇为值不值得这个问题，出现意见分歧是正常的，但我们衡量一个人的人生价值，不能只看他在物质方面的贡献，而且还要看他在精神方面的贡献，徐洪刚的崇高精神会激励一代又一代青年，并把它转变成巨大的精神力量，其精神价值是远远胜过他本身创造物质财富的价值。他的精神永垂青史，光照日月。
第二、设置悬念法，人们常说：“学起于思，思源于疑，”通过设置悬念能够激发学生的好奇心和求知欲，引起学生思考，使学生产生一种要探究，解决这种悬念的欲望。这“疑”可以紧密联系学生的实际，联系社会生活的实际。使“书外、书内融为一体”。如我在教八年级思想品德《打开自己的宝藏》时：我设问“发现自己的潜能”中什么是潜能？设疑让学生积极思考，涌跃发言。最后教师总结，潜能是人有生以来所具有的，目前尚未发现或已发现尚未充分开发的一种潜质。如果不设疑讨论，学生就无法理解。
第三、引进激励机制，激发学生学习兴趣。引进激励机制，主要是指在教学中，通过举行演讲比赛、辩论会、征集小论文等活动来激励学生的机制。中学思想品德课的一大特点在于其贴近政治、贴近经济、贴近生活；因此教师可以根据教学内容确定适
当的激励形式，用以激发学生学习兴趣。如我在教七年级思想品德《我们在行动》中关于环境保护方面的内容时，就布置学生写有关保护环境方面的倡议书。在班上宣读并进行评比。学生积极参与，有话可说，有事可做，有东西可写，反映很好。取得好成绩的学生，可以感受到思想品德课上的知识给自己带来荣耀，更激发他们的学习兴趣；一时成绩较差的学生，可以看到自己的差距。看到学习思想品德科学的知识的重要性，从而激发他们的学习热情和兴趣。
提高学习兴趣方法是多种多样的，“虽无一定之规”却有 “一定之妙”。只要不断地进行探索。设计的教学方法能激发学生的学习兴趣，拨动思维之弦，给学生创造好学的心情，都应视为是成功的。只要长期坚持、灵活应用以上所介绍培养提高学生学习兴趣的方法，一定能取得好的效果。