Question

五年级 下册分数加减混合运算怎样教学分数的一半的规律

Answer 1

学生已经学习了通分、约分、异分母分数加减法。在此基础上，学习分数的加减混合运算，关键是使学生掌握算法。要使学生感受三个分数相加减时，根据实际情况，怎样通分更简单，就怎样通分。不一定非得全部通分或者两个两个的通分。提醒学生最后的结果要化成最简分数。这节课看似简单，但学生真正练习时却错误百出。有的抄错数，有的写错符号，有的计算错误，但大部分出错的原因是最后的结果没有化成最简分数。这些错误的改正需要学生不断的练习加上老师不断的提醒。相信练得多了，学生出错会越来越少的。还有的同学在找公分母时没有找出最小公倍数，导致结果不是最简的，像这种情况要强调好用最小公倍数做公分母。