六年级上册语文第二单元口语交际怎么写 急!!!!!!!!!!!!!!

ephkj
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知道答主
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【学习目标】

1.学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律

2.培养围绕主题选择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力

3.能将搜集到的材料,用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯

4.在活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感

【使用说明与学法指导】

1、搜集相关资料

2、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑

【内容导航】

1、以“祖国在我心中”为内容写演讲稿

2、从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中,选择最能打动自己的一篇(一本)写一篇读后感,要表达真情实感
【知识链接】

演讲稿一般分为三个部分:

开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离;

中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体;

结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;

读后感
开头:总写所选作品给自己的感受;

中间:详细叙述表现主人公的精神;(主要内容——具体事件)

结尾:总结受到的启示

【自主准备】

围绕“爱祖国”这个主题,搜集爱国诗篇(或散文)配乐朗诵,寻找爱国人士的足迹,了解身边的爱国人物,编写以爱国为主题的手抄报,阅读和爱国有关的书籍(剪贴、手抄报、摘录)

围绕“爱祖国”搜集演讲稿

搜集描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章和书籍为读后感作准备

【合作探究】

一、快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段,想想,这次演讲的主题是什么?

二、默读习作提示第二段演讲稿一般可以分为几个部分呢?

三、习作指导一

A、我们这次的演讲稿听的对象是谁?在演讲稿开头怎么写?

B、演讲稿第二部分,写演讲的主要内容,首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点

范文引路教师出示一段演讲稿,看看作者是怎么写

我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的生活中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!

讨论:

这段话主要表达了什么观点?(祖国饱经磨难却依然坚强)

用了那些具体材料?(磨难:圆明园,邓世昌;坚强:孙中山,毛泽东,邓小平)

C、注意事项:称呼顶格写;正文空两格;结束语空两格,如,谢谢大家!

练习:任选一个观点,找具体材料来证明

观点:(围绕着“祖国”说一句话就行)

举例:祖国风光秀丽;祖国文化灿烂;祖国历史悠久;祖国人才辈出;祖国科技发达;

祖国发展日新月异;中国人民勤劳智慧;祖国还很落后;祖国建设需要更多人才;

祖国一定会腾飞;祖国的汉字有魅力;祖国的古诗是瑰宝;祖国人民崇尚自由;

……

具体材料:课外搜集相关资料

四、习作指导二
写读后感
第一步:审题读后感

第二步:选材《XXXXX》读后感

第三步:问题导引(1)、哪篇文章给我留下了深刻的印象?

(2)、文章的哪些内容让我记忆犹新?

(3)这篇文章使我受到了什么启示?

第四步:思路导引
开头 总写这篇儿童小说给我的感受

读后感{ 中间 详细叙述表现主人公的精神

结尾 总结受到的启示

五、小组交流,互相修改,品析作品
匿名用户
2010-09-26
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壮丽山河、地大物博、碧水青山、山水如画、请你选择其中的一个写一句话:

参考资料: 六年级上册语文练习册

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匿名用户
2010-09-28
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可以写课文的,写读后感
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匿名用户
2010-09-27
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自己写的才是真的别人写的是假的
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匿名用户
2010-10-10
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放屁
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