跟老师反映孩子忘记带作业回家,就跟老师说了,叫她星期一时罚他,老师只说表示很无奈,这叫什么配合,一
跟老师反映孩子忘记带作业回家,就跟老师说了,叫她星期一时罚他,老师只说表示很无奈,这叫什么配合,一边又说叫家长配合,跟她说了情况,她却表示事不关己的态度,该怎么应对...
跟老师反映孩子忘记带作业回家,就跟老师说了,叫她星期一时罚他,老师只说表示很无奈,这叫什么配合,一边又说叫家长配合,跟她说了情况,她却表示事不关己的态度,该怎么应对
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我也是一个小学生的家长,对于楼主的心情能理解,甚至我也提过相同的要求(孩子没完成作业时)
当时老师跟我做了很多沟通,她认为不应该将责罚作为孩子过失的整改方法。应该是通过询问让孩子自己认识到错误,并在老师规定的时间内主动补交作业。
因为过度或者过于频繁的惩罚会对孩子造成疲劳,反而起不到教育的作用。 而对孩子的理解反而更能激发孩子的自尊,让其主动认识错误并改正。这也有利于师生或者亲子关系。否则6年的小学生活很难维持良好的师生关系。学生的反感对于教育的危害极大。
我可能比楼主对孩子还要过分些,有时也难免动手,但是回头看看,我也是后悔的。有时候我们再耐心点,在宽容点。也许就能更好的处理这些事, 他们还只是孩子。 我们尚且偷懒和疏忽何况他们?
当时老师跟我做了很多沟通,她认为不应该将责罚作为孩子过失的整改方法。应该是通过询问让孩子自己认识到错误,并在老师规定的时间内主动补交作业。
因为过度或者过于频繁的惩罚会对孩子造成疲劳,反而起不到教育的作用。 而对孩子的理解反而更能激发孩子的自尊,让其主动认识错误并改正。这也有利于师生或者亲子关系。否则6年的小学生活很难维持良好的师生关系。学生的反感对于教育的危害极大。
我可能比楼主对孩子还要过分些,有时也难免动手,但是回头看看,我也是后悔的。有时候我们再耐心点,在宽容点。也许就能更好的处理这些事, 他们还只是孩子。 我们尚且偷懒和疏忽何况他们?
追问
我是说那老师的态度很有问题,这是老师的话 “@X妈妈 我表示很无奈,两年了,我也不知道怎么罚了。您认为可以怎么罚呢?请指教。”这是他老师一直说话的态度,像事不关己那样
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