Question

如何区别自闭症和语言发育迟缓？？

Answer 1

1、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识：
许多自闭症患儿缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。
2、行为异常，脾气古怪：
做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有精疲力尽的感觉。
3、自闭症患儿有时存在语言退化：
有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。　　语言发育迟缓的表现：
1、没有交往障碍：
可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。
2、学习能力正常：
可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。
3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。

Answer 2

发育迟缓？

Answer 3

语言障碍之前是自闭症三大诊断标准之一。美国的最新版本DSM-5中，将自闭症儿童三大核心症状中的言语和非言语沟通删除，三大核心症状从此变为社交沟通障碍和刻板重复的兴趣和行为两种。但是自闭谱系障碍儿童也存在着各种各样的沟通障碍。
对于孩子说话的问题，也是十分关注的一个问题。因为能让孩子跟我们进行有意义的交流和沟通，是孩子成长道路上很至关重要的一步，但是孩子开口说话也分为这么几种情况，一种是语言。另外一种是言语还有一种是沟通。首先语言是一种静态的过程，比如说：对于咱们书面上的文字。而言语是一个动态的过程，比如说咱们现在说话的过程，而沟通相比言语和语言。还要更为复杂一些，沟通是指咱们家长和孩子之间有意义的信息交流和传递，也就是说咱们需要让孩子知道我们想要表达的内容，而且我们也能理解孩子想要表达的内容。自闭症的儿童都会有一些无意义的语言和言语，比如说重复式的语言，或者说鹦鹉学舌似的语言，而我们需要做的就是让孩子进行有能够学会有意义的沟通，我们可以先以图片的方式引导孩子的沟通的兴趣，提高孩子沟通动机水平，从而引导孩子进行有意义的沟通，逐渐发展出孩子的主动语言，这是一个孩子成长的过程，不能操之过急，要尊重孩子的发展曲线和步调，我们应作为一个支持者，共同陪伴孩子的成长。